简介：摘要：教育事业关乎国家的发展,民族的进步,而“双减”政策的出台以及落实,直接反映了作业是教学活动中的重要环节,通过作业可以获取教学反馈,强化学生的理论知识。在传统物理教学模式下,物理作业设计以“量”为主,对于“质”的关注较少,目的是通过学生反复练习夯实教学效果。然而,由于课后作业繁重,学生在做作业时会承受巨大的心理压力,从而降低了他们的积极性和学习热情。为了解决这一问题,教师要根据核心素养的培养思想以及“双减”要求,调整教学设计思想,优化教学内容,从多方面促进学生综合素养的提升。本文以“双减”背景为基础,对高中物理作业设计策略展开探讨,以期能够促进高中生核心素养的提升。

简介：摘要： 目的 分析基层医院外科急腹症诊治。方法 使用回顾性分析法，分析我院 200 例外科急腹症病患。结果 200 例急腹症病患中 197 例治愈或明显好转，治愈率为 98.5% 。结论 通过研究分析，急腹症的特征是起病急、变化多等，如果延误诊断，不能够及时抢救，则会加剧病患痛苦，延长病患病程，严重时可能会危及病患的生命，临床上经常能够见到的外科急腹症主要有：感染与炎症、腹部出血、血管病变等疾病。在基层医院，外科急腹症比较常见，但因为病种多、病因复杂，通常要求临床医生具有较强的理论基础、较为丰厚的临床经验、较为严谨的工作态度，才可以做到提早诊断，才可以在第一时间有效治疗，进而提升疾病治愈率，化解医患纠纷。

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简介：摘要目的探究优质护理对老年肺心病患者心理和生活质量的影响。方法选取2013年一年中我院共收治的老年肺心病患者112例，随机分为观察组（56例）和对照组(56例)，对照组给予常规护理，观察组给予优质护理。用汉密顿抑郁量表（HAMD）和焦虑量表（HAMA）对患者护理前后的心理进行比较。用自制的生活质量表对患者护理后的生活质量进行评价。结果护理前，两组患者的HAMD和HAMA评分无明显差异，差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，观察组的HAMD和HAMA值明显低于护理前(P<0.05)，且护理后的HAMD和HAMA值明显低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)；观察组生活质量评分在41～50分的人数及比例明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年肺心病患者采用优质护理不仅能改善患者焦虑和抑郁等不良情绪，还能提高患者的生活质量，值得在医学临床上研究和推广。

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简介：合作学习是新一轮课程改革所倡导的一种学习方式,对提升学生学习的自主性和积极性有着重要意义.与之同时,现代英语教育提倡以提升学生自主探究知识能力和构建活跃英语思维为主要目标的教育理念,对他们英语学习与运用能力有着极大的促进作用.