简介：摘 要：随着新课标的改革，为了进一步提高小学数学的教学质量，建立小学生的数学思维，提高小学生数学的解题技巧，小学数学教师要优化教学方法，创立真实的教学情景，利用问题式教学法，进行有层次的逻辑提问，引导学生对数学的探索和思考。本篇文章就是基于“四度六步”教学法的理论指导下，探究小学数学教学的架构，提出具体的教学策略，让小学数学课堂变得有温度，有梯度，有深度，有宽度。

简介：摘要目的通过对应用广谱抗生素治疗引起口腔真菌感染的慢性肝病患者临床数据进行分析，了解其临床特征，为提高临床诊疗水平提供理论基础。方法纳入2012年3月至2019年12月收治的92例应用广谱抗生素治疗引起口腔真菌感染的慢性肝病患者进行回顾性研究，对患者口腔真菌感染的类型、菌株耐药数据进行分析，并比较不同广谱抗生素引起口腔真菌感染发生时间的差异。结果本研究92例口腔真菌感染的患者中，79例（85.9%）为白色念珠菌感染，5例（5.4%）为热带念珠菌感染，5例（5.4%）为光滑念珠菌感染，1例（1.1%）为近平滑念珠菌感染，1例（1.1%）为季也蒙念珠菌感染，1例（1.1%）为阿萨希丝孢酵母菌感染，部分菌株对氟康唑、伊曲康唑、伏立康唑和氟胞嘧啶等抗真菌药物耐药。65例（70.7%）患者使用单一抗感染药物治疗，其中碳青霉烯类、三代头孢菌素和喹诺酮组抗感染后发生口腔真菌感染的时间分别为（5.6±1.7）d、（10.0±4.9）d和（11.9±4.7）d，方差分析结果提示碳青霉烯类组发生口腔真菌感染的时间显著短于使用三代头孢菌素和喹诺酮组（均P<0.01），三代头孢菌素和喹诺酮组比较差异无统计学意义（P=0.211）。结论慢性肝病合并口腔真菌感染以白色念珠菌感染为主，部分菌株存在耐药，使用碳青霉烯类抗感染药物所致的继发性口腔真菌感染发生时间低于其他抗感染药物。对使用广谱抗感染药物治疗的慢性肝病患者应警惕口腔真菌感染的发生。

简介：众所周知,档案是对过去已经发生的事或物的真实资料,载体可谓多样化,文书是其中的重要部分。随着我国经济的快速发展,机关单位的文书档案管理往往赶不上社会快速发展的步伐。令人忧心的是管理制度落后、工作态度消极懈怠等情况一直存在。本文根据笔者多年文书档案管理实践,对存在的问题进行分析,并提出解决措施。

简介：前些天,我患了重感冒。浑身无力,一阵一阵地咳嗽,打不起精神。身体的不适使我寝食难安……孩子们在繁忙的工作中抽出时间带我到

简介：国家的富强靠创新，民族的兴旺靠创新。培养大学生的创新能力，是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。创新思维是创新能力的核心和灵魂，创新能力培养从根本上讲就是创新思维能力的培养。本文从创新思维的含义和特征、创新思维的影响因素、大学生创新思维的培养与训练等方面进行了粗浅的阐述。

简介：文章指出了现阶段我国图书馆采编业务社会化的状况，主要有联合编目和采编业务外包两种形式，论述了采编业务社会化进程中存在的问题，并针对问题提出了解决的对策。

简介：电子计算机的广泛应用，促进了档案现代化的迅速发展，对档案工作提出了新的要求，传统的档案立卷方法在组卷过程中人为因素多、劳动量大、效率低，已不适应计算机办公自动化设备在档案部门的应用。2001年1月，国家档案局发布了新的档案行业标准《归档文件整理规则》，对机关档案部门实行多年的传统立卷工作进行了改革。《规则》以“简化整理、深化检索”为宗旨，推出的文件级整理，大幅度简化了整理中的手工操作，它的优势在实施中已经得到体现。