简介：摘要：小学语文低年级最主要教学任务就是识字，这是进行语文及其他科目学习的先决条件。小学低年级学生对新知识充满好奇，并且具有很强的学习能力，但耐性和自控能力较差。这就需要老师结合学生兴趣爱好，以生动灵活的教学方式帮助学生学习基础知识，以合理的教学方法锻炼学生耐性和自控能力，实现小学低段识字教学趣味化。阅读和写作是语文核心素养的重要组成，而识字则是学生进行读写的基础，是学生获取知识的途径。本文对如何开展低年级识字教学趣味实践，在轻松活跃的课堂氛围中提升低年级识字学生学习效率展开讨论。
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