简介：教育深深植根于国家机制体系和治理结构之中,地方本科院校亦不例外。地方本科院校转型发展将带来我国高等教育结构的重构,这种重构可以将地方本科院校从以前的＂脱嵌＂状态中逐步回归。本文引入嵌入性理论,从制度、结构和关系三个维度研究地方本科院校的发展现状和脱嵌问题并提出实现＂嵌入＂的路径。

简介：校长培训是按照党和国家的要求及社会与个人发展的需要，以提高政治理论、思想品德修养、教育政策法规、教育理论和实践、学校管理理论和实践、科学文化知识水平为目标，有组织、有计划的对校长进行的多层次、多形式、多渠道的教育、培养活动。校长培训从根本上讲是一种成人教育，成人学习理论对其发展必然具有指导意义。

简介：学校文化的提出是人本时代学校管理理念的一次创新，因而也成为了当前学校管理中的一个重要主题。校长在学校文化建设中有着举足轻重的作用，校长对学校文化建设的推动也是一个综合的、系统的过程，很难将校长在学校文化的各个层面所扮演的角色截然分开。文章分析了校长在学校文化建设中所扮演的设计者、践行者、传承者、引领者的角色，并提出了校长建设学校文化的路径选择。

简介：与“有学上”不同的是，“上好学”是一个比较难以量化的指标。“有学上”解决的是教育机会的问题，只要看看入学率即可，如2008年我国全国小学净入学率达到99．5％，初中毛入学率达到98．5％，因此我们可以说我们基本解决了基础教育的普及问题。而“上好学”，即接受高质量的教育，却是一个见仁见智的话题：质量如何衡量？究竟什么是高质量的教育？

简介：U—S合作研究,即“大学—中小学联合”（University——SchoolJoint）进行教育研究以促进教育发展的研究模式,是20世纪70年代西方学者提出的一种教育研究模式。文章分析了U—S合作进行教育研究的特点、操作过程,并分析了其对促进教育知识从研究者向实践者转化的意义,在此基础上提出了进行合作研究需要的保障。