简介：基于辅导员的视角下，对高校特殊学生的教育帮扶工作案例进行研究，得出以下结论特殊学生自卑的源泉往往来自于对自己的认知不清，过分的夸大自身存在的缺点，而忽视了优点；他们通常从小依附在母亲身边，习惯目前的生活的状态，一旦脱离开，会立马感到不安全；没有树立正确的社会主义核心价值观。研究认为在学习生活上尽可能为他们的提供一个“最少受限制”的环境；配备“积极”的帮扶教师队伍；在心理上开启了心灵之窗，让其充分悦纳自己；有效的在残疾大学生中培育和践行社会主义核心价值观。
新时代背景下特殊学生教育帮扶工作案例研究
