简介：摘要：如何引导学生写出童趣作文是小学语文教学的突出任务。本文分析了小学生作文枯燥乏味的可能原因包括童心缺乏呵护、教师缺乏引导及素材缺乏积累，提出了让学生学会观察生活，在生活中拾趣是增强作文趣味的有效途径，引导学生通过童趣作文写作培养对生活的热爱之情。
简介：【摘要】随着教育的发展，一些较为新颖的课堂教学模式涌现出来，这些课堂模式都有一些显著的特征，如互助合作教学、探究式教学等，近年来素质教育对于学生内在核心能力的关注，尤其是对于初中阶段学生的自主学习能力加强了关注，在素质教育要求锻炼学生的各项能力中，自主学习能力一方面对于所学知识的归纳和总结起到了规范作用，另一方面也帮助学生提升独立探究思索的能力。在我国的一些农村地区，由于教育意识的薄弱和教学资源的短缺，对于学生自主学习能力的培养不够深入，甚至一些学校忽略了此项能力的培养，而自主能力的培养需要在课堂模式中进行，在众多的课堂教学模式中，微课教学是一种借助多媒体资源，具有“短精快”特征的实用性课堂教学模式，对于创新教育的发展和思维模式的拓展具有重要促进意义。基于此，本文就农村初中微课自主学习能力引导教学重要性为课题，进行深入研究分析，期望得出一些具有帮助性的想法和建议。
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