简介：【内容摘要】阅读教学是初中英语教学的重要内容，阅读教学效果直接影响着学生整个英语学科的学习。如何提高阅读课堂教学效果是值得初中英语教师不断探索的课题。本文以镇域教研活动中的四节阅读教学研讨课为教学案例，分析了在人与自然、人与社会、人与自我的三大主题意义引领下，针对不同话题内容的阅读材料，授课教师如何开发和运用多样化的情境资源，创设出与阅读材料相似或相关联的学习情境，充分激发学生的阅读兴趣和主动性，引领学生学习语言、体验情感，发展思维，促进学生综合语言运用能力的发展，从而整体提升初中英语课堂教学的有效性。
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