简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“幼儿每天开展户外活动的时间至少为两小时。”户外自主游戏是有幼儿一日活动中的重要环节，户外游戏过程中充分让幼儿与大自然接触，让幼儿拥有丰富多彩的游戏童年。本文将以案例分析浅谈园所通过自助式的形式，推动幼儿自主参与游戏时场地、材料、角色的选择和游戏持续性等。同时，关注幼儿通过五部曲“计划——自主取材——工作——收拾——回顾”的活动循环时，是如何在游戏中发现问题、解决问题、推动创造的新玩法。
简介：摘要：幼儿园的教学大多是通过游戏的方式进行的，游戏是培养幼儿良好的思想认识、行为习惯的重要手段，是满足幼儿身体和心理发展的重要需求。游戏分为室内游戏和室外游戏，室内游戏就是平时开展的一些手工活动游戏、故事扮演游戏等，而室外游戏也就是我们常说的户外游戏，就是一些跷跷板、滑滑梯、跑步、跳远、跳绳等一些户外的运动游戏。本文通过环境创设让幼儿自助选择材料、收集材料，投放到户外游戏。通过计划游戏让幼儿自助式计划游戏因素，例如：时间、地点、材料、同伴、主题。通过游戏过程让幼儿自助式参与游戏中，自己挑选游戏项目、材料、角色、主题等。在游戏中发现问题、解决问题、推动创造的新玩法。通过教育理念形成教师自助式理念，创设环境、观察记录、帮助推进，使幼儿能在游戏得到学习和成长。
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