简介：摘要：在小学数学教学中渗透数学文化，不仅能够提升数学教学的质量和效率，还能够培养学生的学科素养和能力。因此，在当前的小学数学课堂教学中，教师应充分研究数学教学内容，充分了解小学生的实际学习情况，采取最为合适、有效的数学文化渗透方式，从而使学生在数学文化的影响下更好地认识、理解、掌握与应用数学知识，最终达到有效教学的目的。
简介：老师板着一张脸,拿着一摞考卷走进教室。她把头搭在课桌上,使劲儿地掰着一块橡皮。乖乖,她这一次居然破天荒地考了高分!也不知道是老天在开玩笑,还是巧合。顿时,她紧张的心情立刻放松下来,又迅速转为自豪。同学们的祝福,大家一脸的羡慕,让她有一种被捧上天的感觉。老师正卖力地评讲着试卷,她却一句也听不进去。“2加1加5加2……”她在心里暗暗地计算着分数。
小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考
冬之韵
