简介：摘要：语文课程是一门人文性、思想性和文化性极为丰富的学科，这使得它成为德育与文育的重要载体。在课程思政的理念之下，小学语文教学要将立德树人和以文化人作为课程教学的正确目标导向，突出语文课程的人文性、思想性、文化性，将德育与文育渗透和落实到语文课程教学的各个环节，实现语文学科的育人价值，培养思想道德高尚、文化品位优良的学生。基于此，本文基于立德树人背景，探讨了课程思政与小学语文教学融合的有效策略，以期树立学生正确的道德观念。
简介：摘要：随着国家高度重视课程改革，以培育学生核心素养为教育工作核心，强调在教学中不仅重视外部知识的传授，更要培养学生内在的素养，使其综合素质全面提升。小学是学习汉语，提升语言文字水平的基础阶段。小学语文课程成为学生学习其他学科的基本保障。俗话说：“得阅读者得天下。”阅读是学生积累语言储备、拓展认知方式的重要路径，也是小学语文教学的重要组成部分。因此，本文重点分析小学语文阅读教学现状，综合学生身心发展特征，提出了基于学生核心素养的小学语文阅读教学应对策略，旨在帮助学生形成语文核心素养，深化素质教育。
简介：
立德树人背景下课程思政与小学语文教学融合的实践探究
基于学生核心素养的小学语文阅读教学策略
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