简介：亲子共读是开展幼儿家庭早期阅读的基本方式，也是提高幼儿语言能力的重要途径。为了解3—6岁幼儿家庭亲子共读的现状，对重庆市221名幼儿家长进行问卷调查。结果表明：大多数幼儿家长十分重视亲子共读，但过分关注幼儿知识的获得。在共读策略的运用、共读作品的选择和共读环境的创设上存在不足。通过对不同类别家庭亲子共读的差异比较发现，家庭月收入越高、家长学历越高、家庭所在区域越佳的家庭在亲子共读情况上表现越好。应帮助家长提高亲子共读认识水平：根据幼儿心理发展的特点，选择合适的阅读作品：提高共读策略运用能力：创设良好的亲子共读环境：加强家园合作，推动亲子共读活动的开展。
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