简介：摘要：在实行“双减”政策的大环境中，如何在小学语文写作教学中做到减负，成为目前值得我们着重考虑的一个问题，教师需重视小学生语文知识的了解和学习，同时，对学生学习能力进行多方面的培养，从而更好地提高小学生综合素质的培养。小学语文写作活动就是对学生知识储备的一种考验遣词造句能力以及思维意识形态等主要手段，是促进学生语文素养与综合能力发展的一项重要教学内容。但当前的小学语文写作教学过程，“减负提效”教学策略在实施过程中仍然存在诸多问题，所以本文将从“双减”减负理念出发，结合当前小学语文写作教学现状，探讨其教学实践路径。
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