简介：摘 要：小学数学是一门与我们实际生活密切相关的学科，对培养学生的生命意识，提高逻辑思维能力发挥着重要的作用。在进行小学数学课堂教学时，将心理健康与生命教育渗透在小学数学课堂教学中，是当下新课程改革的要求，也是素质教育的需要。

简介：【摘要】目的：探讨TDI-Tei指数在乳腺癌患者化疗前后变化情况。方法:选取2018年1月-2022年12月在我院确诊乳腺癌患者，合计82例，接受化疗前或术前以及4个疗程后均有行超声心动图检查并进行左右心室TDI-Tei指数测量。结果: 左右心室TDI-Tei指数化疗前后变化有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探讨泌尿结石患者应用规范化护理的效果。方法 选取2022年3月~2023年3月期间我院收治的60例泌尿结石患者，随机将其分为2组，对照组应用常规护理，研究组应用规范化护理，对比两组结果。结果 住院时间：研究组更短（P＜0.05），护理满意度评分：研究组更高（P＜0.05）。结论 泌尿结石患者应用规范化护理可有效缩短患者住院时间，提高护理满意度。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，提高小学生数学应用题解题能力成为当前小学数学教育中所有数学教育工作者值得思考的问题。由于小学生年龄小，智力未能完全开发，在应用题解题上存在障碍。在数学教学过程中，教师要注重对学生应用题解题能力的培养，促使学生形成正确的数学思维，从而提高学生的数学学习能力。

简介：

简介：摘要：近年来，随着人们生活水平的提升，人们对于建筑设施的使用性能要求也开始产生了改变。当前，依照功能性质对建筑设施进行划分，可把建筑大致分成2类，其中民用建筑设施主要是用来服务人们的生活，其对于建筑的实用性及舒适性的要求会比较严苛。

简介：摘要目的探讨老年髋关节置换术后康复锻炼的主要方法和临床效果。方法随机选择2012年1月至2013年12月我院收治的40例行髋关节置换术治疗的老年患者作为研究对象，回顾分析所有患者的临床资料，将所有患者分为研究组和对照组，每组20例，给予对照组术后常规护理，研究组在术后常规护理基础上给予康复锻炼护理，对比分析两组术后1个月、3个月以及6个月后的临床疗效。结果术后1个月后研究组和对照组髋关节评分对比差异不显著(P＞0.05)。但术后3个月和6个月的髋关节评分结果显示，研究组患者的髋关节评分明显高于对照组，两组护理效果对比差异显著(P＜0.05)。护理期间研究组出现感染1例，对照组出现感染3例，下肢静脉血栓2例。两组术后并发症发生率对比差异显著(P＜0.05)。结论老年髋关节置换术后采取针对性的康复锻炼护理有助于提高治愈率和减少并发症发生率，值得推广。

简介：摘要目的探讨激励式护理理念对鼻内镜手术患者心境状态及自我评估的改善效果。方法选取本院收治的236例慢性鼻窦炎患者，均行鼻内镜手术治疗，随机分为对照组与观察组，各组118例，对照组行常规护理，观察组基于此，用激励式护理理念展开护理。观察与比较两组护理前与护理后1、2w时的一般自我效能感量表、简明心境状态量表评估情况。结果观察组护理后1、2时十分高者比率较护理前显著升高(P<0.05)，较对照组，差异显著(P<0.05)；十分低者比率较护理前，明显降低(P<0.05)，较对照组，低于后者(P<0.05)。护理1、2周后，观察组抑郁、易怒、紧张、慌乱评分较护理前明显降低(P<0.05)，降低幅度高于对照组(P<0.05)。结论鼻内镜手术患者依据激励式护理理念施护，能显著改善其心境状态、自我评估结果。