简介：摘要：课堂提问是课堂教学的重要行为也是师生交往的必要过程，因此课堂提问对于学生能力发展具有重要意义，但是中学课堂提问存在问题：传统课堂提问方式仍然占据主导，课堂提问的问题思维层次较低等。教师应当能够从教学三个过程：课前，课中，课后对于课堂提问进行设计，以此发挥课堂提问带来的积极影响。
中学课堂教师提问存在的问题及对策
