简介：【摘要】党的十八大以来，习近平多次围绕“幸福”和“奋斗”的辩证关系进行了深入阐释，形成了具有鲜明时代特征的奋斗幸福观。劳动是人民追求生活、寻找幸福的途径，为新时代肩负着培养高素质技术技能型人才重任的高职院校开展劳动教育注入了新内涵。在在新时代新形势下，本项目通过研究习近平“奋斗幸福观”对于构建高职院校劳动教育体系的启示，提出通过立足劳动课程体系、拓宽劳动实践渠道、善用劳模典型教育、深挖劳动文化内涵等加强劳动教育的实践路径，对高职院校提高人才培养水平具有实际的一定的推动意义和借鉴作用。
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