简介:【内容摘要】:有一句话说“教学有法,教无定法”,根据洋洋现有的语言能力及表现因素来制定特殊教育的提升策略,运用图片认知、绘画描述、角色游戏等方法,逐步提升洋洋语言理解能力,从而促进语言表达能力的发展。
简介:摘要目的探讨团队合作策略在老年心肌梗死患者心脏康复运动疗法中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2017年11月—2019年5月在树兰(杭州)医院治疗的老年心肌梗死患者为研究对象,将其分为对照组(n=58)和观察组(n=60)。对照组患者实施常规护理,观察组在常规护理基础上应用团队合作策略为患者实施心脏康复运动疗法。比较两组患者运动依从性和日常生活活动能力。结果观察组患者运动依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。出院时,观察组患者Barthel指数评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论团队合作策略有助于提高老年心肌梗死患者运动依从性,并改善日常生活活动能力。