简介：摘要 ： 目的：分析耳鼻喉手术后疼痛的临床治疗方法。方法：选取 40 名耳鼻喉科手术入院患者。将患者分为对照组和观察组，每组 20 例。观察组采用双氯芬酸钠片治疗术后疼痛，对照组采用芬太尼透皮贴剂治疗，比较两组的镇痛效果，疼痛程度和不良反应。结果：观察组总有效率为 97.4 ％，对照组为 84.4 ％，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ），临床治疗后，观察组疼痛水平明显低于对照组，在临床上与统计学相符，具有可比性。观察组不良反应发生率低于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论：双氯芬酸钠片在耳鼻喉手术术后疼痛的临床治疗中具有良好的镇痛作用，这是一种相对先进的治疗方法。
简介：摘要新课标指出“要关注学生在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”在面对不同的学生个体过程中，特别是遇到所谓的“问题学生”时，要注意“问题学生”的转化方式控制情绪，保持平静；冷静思考，学会分析；走进学生，渗透感情。教师应以本身所具备的心理学涵养和处理问题的能力，去帮助和教育这些学生。“问题学生”转化的一般途径为选好突破口，形成教育合力；捕捉闪光点，激活进取心；教育跟踪，巩固其进步。只有帮助学生找回自尊、树立信心，才能让“山谷里角落里寂寞的野百合”也有春天的辉煌、灿烂。
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