简介：【摘要】“停课不停学”，抗“疫”期间的线上教学，是史上最大规模的线上教育，检阅了我国教育现代化建设成就，也考验了教育系统的应变能力。本文从疫情引发的思考，审视 “危与机”；聚焦线上教学的问题，为后“疫”时代教研寻找切入点；聚焦探索未来教研方式变革，提出关注重点和薄弱环节、探索教研活动课程化设计与实施、构建网络教研文化、建立研修共同体的实施路径。
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