简介：【摘要】目的：结合脑损伤偏瘫患者的实际护理要点及常规方式，讨论基于时机理论的家庭护理可行性。方法：研究经讨论后于2021年6月-202年5月实行，在神经外科现有病例信息中遴选出80份，且所属信息的诊疗结果均为脑损伤康复，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为基于时机理论的家庭护理及常规护理，比较项目以护理评价、护理满意程度为主。结果：研究组在过程中对各个阶段内护理工作的完成度及相关人员在护理监管中的执行力，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对该护理模式价值的认可度及护理后综合质量评价，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：基于时机理论的家庭护理强化了患者自主护理意识，脑损伤偏瘫康复程度更高。

简介：【摘要】目的：结合老年痴呆患者的实际护理要点及常规方式，讨论蒙台梭利教育法的可行性。方法：研究经讨论后于2021年6月-2023年4月实行，在神经科现有病例信息中遴选出50份，且所属信息的诊疗结果均为老年痴呆，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为蒙台梭利教育法、常规护理，比较项目以情绪变化、认知功能为主。结果：研究组在过程中对情绪变化的自主控制性及对已派发护理任务的执行情况，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对常规事物、事件的自主辨别能力及阶段性智力检测均值，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：蒙台梭利教育法实行后有效提高了患者的情绪自控力，显著提升智力水平，适用于老年痴呆临床康复。