简介：

简介：摘要：目的：观察并分析在《医学影像技术学》课程中使用多媒体教学的效果。方法：选取影像专业学生70名，分为对照组与观察组，每组各35名，观察组学生采用经过设计的多媒体教学方式教学，对照组采用传统模式教学。一学期后对比两组学生的满意度以及考试成绩。结果：观察组学生的满意度及考核成绩均优于对照组。结论：在《医学影像技术学》课程中使用多媒体教学，有利于提高学生满意度和教学效果。

简介：摘要：目的：探究问题式学习教学模式用于普外科临床带教管理中的效果。方法：将2021年6月～2022年6月我院普外科实习生56名作为研究对象，随机分为对照组（28例，传统临床带教）与观察组（28例，问题式学习教学模式临床带教），观察两组教学效果。结果：观察组理论成绩、病例书写成绩以及操作成绩均高于对照组，差异具备显著性（P＜0.05）结论：针对普外科实习生，实施问题式学习教学模式，可以提高实习生各项成绩，得到更好的临床带教效果，值得推广。

简介：摘要：随着临床教学方法的不断改革，让很多新型教学方法在临床实习教学中得到广泛应用。为了研究循证医学结合PBL教学法在普外科临床实习教学中的应用效果，本文主要针对上述两种教学方法的联合应用进行探讨，通过研究发现，在循证医学结合PBL教学法的应用下，可以有效提升普外科临床实习教学效果，提升更多实习生临床操作技能。

简介：

简介：摘要目的研究小儿急性支气管炎和肺炎应用肺力咳合剂治疗的临床疗效观察。方法选取本院小儿科2013年9月至2014年9月收治的118例小儿急性支气管炎和肺炎患者作为研究对象，按照抽签的方式分为观察组和对照组，每组各59例。对照组采取常规治疗；观察组在常规治疗的基础上增加使用肺力咳合剂，比较两组患者的临床症状改善情况。结果对照组总有效率为91.52%，观察组总有效率为84.74%，对比可以看出，观察组的总有效率显著高于对照组，2组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论小儿急性支气管炎和肺炎应用肺力咳合剂治疗的疗效明显，能更好的改善咳嗽、咳痰、呼吸困难、胸痛等症状，减少患者的痛苦，得到广大家长的肯定，值得在临床推广。