简介：摘要：建筑工程管理中的精细化管理是当前建筑行业发展的重要趋势。随着社会经济的不断发展，人们对建筑工程质量、效率和成本控制的要求越来越高。精细化管理作为一种管理理念和方法，可以有效提升工程质量，确保施工安全，提高工程效率，缩短工期，降低工程成本，提升项目利润。研究如何有效应用精细化管理在建筑工程管理中，具有重要的理论和实践意义。本文旨在探讨精细化管理在建筑工程管理中的重要性、挑战与问题，提出提升管理水平的建议与对策，推动建筑行业的可持续发展。

简介：摘要目的探究大学生群体中无聊倾向性在焦虑抑郁情绪与生命意义感的中介作用。方法选取石家庄市三所高校大学生590人开展问卷调查，内容包括：一般调查表、无聊倾向性量表(boredom proneness questionnaire，BPQ)、生命意义感量表(meaning in life questionnaire，MLQ)、健康抑郁症状群量表(patient health questionnaire，PHQ-9)及广泛性焦虑量表(general anxiety disorder-7，GAD-7)。采用SPSS 20.0对数据进行Spearman相关分析和分层回归分析，后采用Amos 24.0分析无聊倾向性在焦虑、抑郁情绪与生命意义感的中介作用。结果相关性分析显示，无聊倾向性总分和生命意义感总分(r＝-0.260，P<0.05)，学历(r＝-0.110，P<0.05)呈负相关；无聊倾向性总分与抑郁总分(r＝0.649，P<0.05)，焦虑总分(r＝0.555，P<0.05)呈正相关。中介效应模型拟合较好(χ2/df＝0.582，GFI＝1.000，AGFI＝0.994，RMSEA＝0.000)。无聊倾向性在焦虑与生命意义感之间起部分中介作用(标准化效应值＝-0.054)；在抑郁与生命意义感之间起完全中介作用(标准化效应值＝-0.175)；在学历与生命意义感之间起完全中介作用(标准化效应值＝0.025)。结论无聊倾向性在生命意义感相关因素中起中介作用，应重视大学生群体的心理发展。

简介：摘要教师从事教育工作，传授学生知识与学习的技能，最主要的途径和形式就是课堂教学。课堂心理气氛是课堂教学心理效应的总体反映，是影响教学过程的一个重要因素。教师教学心理的培养关系教师的职业发展、教学水平的提高，甚至是教育事业的进步。认同教育心理的培养，适应教育心理的培养和研究教育心理的培养是一个教师走向成功的必经之路。

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