简介：摘要：目的：探究基于IKAP理论的健康教育对糖尿病患者血糖、认知科学度、干预认可度的影响。方法：择取2021年4月-2023年1月北京中医药大学房山医院内分泌科门诊收治的糖尿病患者200例，采用电脑盲抽随机法将列入观察的患者分为理论指导组100例和对照分析组100例。对照分析组给予常规的临床治疗及基础护理措施，理论指导组在对照分析组干预方法的基础上联合IKAP理论对糖尿病患者进行健康教育，记录两组糖尿病患者干预前后血糖控制、认知科学度及认可度。结果：干预前，两组患者的相关基本资料及血糖值（Hb A1c、FPG、2h PG）差异无统计意义（P>0.05），具有可比性；干预后，理论指导组患者对健康知识认知科学度及干预认可度显著高于对照分析组，差异有统计意义（P<0.05）。干预后，理论指导组患者的血糖值（Hb A1c、FPG、2h PG）显著优于对照分析组，差异有统计意义（P<0.05）。结论：基于IKAP理论指导下实行护理干预中健康教育可有助于患者的血糖值控制，提高患者的认知科学度及干预认可度，值得临床推广。

简介：摘要：现如今，电气工程行业备受人们的关注，提高电气自动化控制水平成为当前迫在眉睫的发展要求，因而企业需要积极引进相关先进技术，从而确保电气自动化控制系统平稳运行。其中，PLC技术凭借其自动化程度高、控制效率稳定等优势被广泛应用在电气工程行业中，并为其发展作出了巨大贡献，有效保障企业生产经营等相关活动的高效展开。

简介：摘要目的探讨成人心脏瓣膜术后早期急性肾损伤（acute kidney injury，AKI）的发生率、危险因素及其对患者早期预后的影响，为心脏瓣膜术后早期AKI的防治提供依据。方法本研究为回顾性分析研究，连续性收集2016年1月至2017年3月在中山大学附属第一医院接受心脏瓣膜手术患者的临床资料，根据2012年改善全球肾脏病预后组织临床指南的AKI定义标准诊断术后早期AKI并进行分期。根据患者术后48 h内是否发生AKI将入选者分为AKI组和非AKI组，比较分析两组患者临床指标的差异。多因素Logistic回归法分析患者术后早期发生AKI的影响因素，分析术后早期AKI患者的预后。结果600例心脏瓣膜术患者入选本研究，非AKI组403例，AKI组197例，心脏瓣膜术后早期AKI的发生率为32.83%。两组患者在接受肾脏替代治疗比例、机械通气时间、重症监护病房（intensive care unit，ICU）住院时间、院内病死比例上的差异均有统计学意义（均P<0.001）。AKI组患者中，Ⅰ期患者160例（81.22%），Ⅱ期33例（16.75%），Ⅲ期4例（2.03%），不同分期的AKI患者住院期间接受肾脏替代治疗比例、机械通气时间、ICU住院时间、院内病死比例上的差异亦有统计学意义（均P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示，男性、体重指数≥24.0 kg/m2、有心脏手术史、基线血肌酐>115 μmol/L、血白蛋白<35 g/L、主动脉阻断时间>90 min、术后入ICU血糖>11.1 mmol/L、术后48 h内最高血糖与术后0 h血糖差值≥2 mmol/L、术后入ICU血乳酸>4 mmol/L和术后48 h内最大血管活性药物评分>9为心脏瓣膜术后早期发生AKI的独立影响因素（均P<0.05）。结论心脏瓣膜术后48 h内AKI发生率>30%，男性、超重/肥胖、有心脏手术史、术前肾功能不全、低蛋白血症、主动脉阻断时间长、术后应激性高血糖、血糖水平波动大、高乳酸血症和使用血管活性药物多是心脏瓣膜术术后早期发生AKI的独立影响因素。心脏手术术后AKI严重影响患者早期预后，AKI分期越高患者预后越差。

简介：

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简介：摘要有效性教学问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。当前，老师们表现出极大的尝试和探索热情，但问题突出表现在对有效性教学概念不清晰，有效性课堂教学与课程实施的纵向、横向和内向结构失衡等方面。只有认真研究和解决这些问题，才能切实提高课堂教学的有效性。

简介：我们有必要对中等职业学校专业课学法指导方面的有关的问题加以探讨，以引起广大教师的关注，并更好的指导教学实践。