简介：摘要:在幼儿游戏教学中通常都是在活动区进行游戏,在实施游戏的过程中发挥关键作用的就是游戏材料。作为一名幼儿教师应该意识到儿童在实际的发展过程中是呈现动态性的，所以在实际的投放材料并不是一成不变的，教师应该根据幼儿的实际发展需求和发展趋势来针对性地科学合理地调整游戏材料，确保幼儿发展的有效性。本文针对观察儿童行为的前提上,调整活动领域的游戏材料,确保游戏材料能够与幼儿的实际能力兴趣爱好个体差异相互符合，从而使得幼儿在区域游戏活动中健康可持续发展。
基于幼儿行为观察的活动区材料调整策略探讨
