简介:摘要:在当下新时代的教育教学中,素质教育理念是以促进学生们的全面发展和个性健康发展为教学目的的教育,不以传统教育教学中以学生们的成绩作为唯一评价标准,素质教育强调要全面地看待学生们,注意关注学生们的心理健康和心理素质。可以看出,素质教育理念十分关注学生们心理方面,笔者作为一名小学语文教师,也十分重视在农村小学语文教学中学生们的心理素质和心理状态,并为提高学生们的心理素质对语文教学的方法和策略都进行了不断地优化和创新,本文即是基于笔者的大量理论研究及其教学实践等,对农村小学语文教学中学生良好心理素质的养成过程和方法等都进行详细分析和阐述。
简介:摘要目的观察改良型配对血浆滤过吸附(coupled plasma filtration adsorption, CPFA)模式治疗血小板减少合并多器官功能障碍综合征危重患者的效果。方法选取2017年1月至2019年12月我院重症监护病房收治的血小板减少合并多器官功能障碍综合征危重患者140例,按照数字表法随机分为对照组和观察组,每组各70例。对照组应用常规CPFA模式,观察组应用改良型CPFA模式(血液灌流联合连续性血浆滤过治疗),比较应用两种模式治疗前、后患者红细胞、血小板、尿素氮、肌酐水平的变化。结果(1)治疗后两组患者的红细胞计数、血小板计数均较治疗前有所下降,对照组红细胞计数、血小板计数治疗前、后差异具有统计学意义(P<0.05),观察组红细胞计数、血小板计数治疗前、后差异无统计学意义(P>0.05)。(2)治疗后两组患者的尿素氮、肌酐均较治疗前明显下降,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论常规CPFA模式和改良型CPFA模式治疗血小板减少合并多器官功能障碍综合征患者的临床疗效显著,无并发症发生。改良型CPFA模式可减少对患者血液有效成分的破坏,临床应用更加安全。
简介:【摘要】目的:总结造影剂过敏反应的预防措施和抢救措施。方法:选2018年4月至2020年2月来我院就诊的131例尿路疾病患者开展研究,给予全面检查,CT和超声显示:患者有肾和输尿管积水、占位、结石、血尿等现象,总结造影剂过敏反应的预防措施和抢救措施。结果:预防造影剂过敏反应的措施主要是:心态护理、水化疗法以及预防性给药方法等,而抢救造影剂过敏反应的措施主要是制定抢救流程、处理过敏反应、备好急救药品和仪器设备等。结论:在尿路疾病患者检查中,要做好预防及抢救造影剂过敏反应工作,从而减少过敏反应的发生概率,并缓解过敏反应程度,降低患者恐惧感,保证造影检查顺利的进行。
简介:摘要古今中外,我们所学过和接触的诗歌数不胜数,不计其数,类型多种多样,纷繁复杂。我们可能也意识到,在不同的背景下,诗歌的风格也有所不同。那么,这其中有无规律可循,背景与诗歌的创作有无联系呢?笔者试从莎士比亚的诗歌与明朝后期诗歌的对比浅析背景对于诗歌创作的影响。
简介:摘要目的探讨不同剂量孕激素治疗无排卵型月经不调的临床效果。方法选取2015年6月-2016年9月收治的89例无排卵型月经不调患者作为研究对象,按照孕激素的不同剂量分为低、中、高3个剂量组,对比分析3组的临床效果。结果经过为期12天的治疗3组总有效率分别达到96.67%%、96.55%、96.67%%,3组之间的差异不具有统计学意义(P>0.05);3组患者在治疗后阴道出血量、出血持续时间等方面不具有统计学意义(P>0.05);不良反应低剂量组1例(3.33%),中剂量组3例(10.34%),高剂量组3例(10.00%)。3个剂量组出现不良反应发生率差异具有统计学意义(P<0.05)。结论无排卵型月经失调治疗中低、中、高3个剂量均能够取得明显的治疗效果,但低剂量不良反应较少,可以采用低剂量药物治疗方案进行治疗。
简介:摘要旅游业已成为我国最大的行业之一,随着中外文化交流的开展,中国人出国,外国人来华学习生活,已屡见不鲜。无论人们经商游览还是访友求学,在涉外接待服务时,最直接重要的方式就是英语的交流。因此,培养既具有中西文化知识和旅游知识,又具有高水平英语口语能力的人才成了当务之急。为了适应我国旅游教育的发展,有效开展教学,教师在旅游英语口语教学中应扮演什么样的角色呢?本文从思想教育者、组织管理者、信息传递者三个方面探讨教师的自我定位。
简介:摘要目的探讨SBAR报告模式在肿瘤科护士对癌痛患者病情汇报中的应用。方法2015年1月—3月,我科爆发痛患者132例,按时间先后顺序分为观察组65例和对照组67例,观察组采用SBAR报告模式汇报病情。对照组采用传统的方法,比较两组的患者满意度、医生对护士工作的满意度、护理工作效率、护士临床思维能力和沟通能力等指标。结果观察组患者满意度、医生对护士工作的满意度、护理工作效率、护士临床思维能力和沟通能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论SBAR报告模式在肿瘤科护士汇报爆发痛患者中的应用能提高患者满意度、医生对护士工作的满意度、护理工作效率、护士临床思维能力和沟通能力。
简介:主流经济学派、人力资源管理学派、产业关系学派,都对企业抵制或积极对待协商的行为做出过理论解释.实践中,企业消极对待集体协商的原因有:认为工资集体协商与其他法律相抵触;认为劳动者权益已得到保护而集体协商不必要;认为企业成本将被加重;认为激励机制无需借助该制度;认为该制度对企业影响不大且缺乏评估机制.企业积极对待协商的原因有:企业自身具备民主管理理念;迫于回应政府和总工会开展集体协商的要求;申请实施某些制度的必备条件.企业消极态度多体现主流经济学派和人力资源管理学派的观点;政府和地方总工会对企业观念的引导主要体现了人力资源管理学派的观点.为实现企业态度的转变,可以保证法律一致性、完善法律法规的详细规定和执行力度、完善工资集体协议履行评估机制、调动劳动者积极性.