简介：摘要：多媒体是信息时代的产物，在现代教学中也发挥着越来越大的作用，在中学数学教学过程中运用多媒体辅助教学是当前形势所迫的一种必然趋势。多媒体课件是一种将文字、声音、图像和动画结合在一起的教学工具，它可以让学习者通过视觉和听觉的方式来理解和掌握知识。多媒体已经广泛地运用于教学之中，其应用也越来越广泛。多媒体是利用计算机及其网络系统，对人类语言、声音、图像、图形等媒体进行处理，把传统教学中的一些抽象的文字、图形、图像等，通过计算机制作成声、像、图等媒体，使其在教学过程中起到优化教学过程和教学方法，提高教学效率和效果的作用。

简介：摘要：数学学习是一个复杂的、系统化和多层次的过程，它不仅要求学生有丰富而准确的知识，而且要具有思维能力。初中阶段正是培养学生创新能力和逻辑推理能力发展最快时期，因此我们要注重对学生进行数学教学。如何提高他们学习过程中所产生思维迁移意识、运用知识分析问题以及处理实际生活与创造之间关系等方面就显得尤为重要。然而由于受应试教育等原因导致教师在教育教学中重成绩提升轻思维培养。因此如何有效促进思维深度参与成为当今社会需要关注研究课题之一。本文从数学的习题教学入手，来思考如何在习题教学过程中促进学生思维的深度参与，希望能提高我们初中阶段数学科目的成绩与综合素质发展水平；激发学生的思维潜能，帮助学生养成良好生活习惯，培养创新意识及能力。

简介：摘要目的探究糖尿病合并抑郁状态患者患病情况及相关内分泌激素情况。方法选择2016年1月到2018年6月之间于我院就诊的42例糖尿病合并抑郁状态患者作为观察组，另选择同时期就诊的单纯糖尿病未合并抑郁状态患者42例作为对照组；观察两组患者患病情况和相关内分泌激素水平，并实施组间对比分析。结果观察组和对照组患者的内外向、神经质、客观支持三项评分存在显著差异（P<0.05）。且抑郁程度和内分泌激素密切相关（P<0.05）。结论糖尿病合并抑郁状态患者患病情况相较于单纯糖尿病患者而言更为严重，且抑郁状态会影响到患者相关内分泌激素水平。