简介：摘要：随着双减政策的年复一年的深入实施，我们需要确保学科教学的高效性，以便有效地减轻学生的负担并提高教学效果。《数学课程标准》也明确指出，在数学教学过程中，师生之间的互动是必不可少的。因此，教师应该在课堂教学中，结合自己的教学经验，探索如何提升课堂互动交流的效果，以增进师生之间的情感交流和理解，从而提升学生在数学课堂教学中的参与度。因此，我们需要突出其在课堂教学中的核心地位，确保数学知识能够有效地传递，并创新课堂互动方式和方法，以提供新颖的数学课堂学习体验。本文将以小学数学课堂中实施双减教学，增强师生互动行为的方式为主题进行探讨，并给出相应的建议，供读者参考。

简介：摘要：音乐和舞蹈是孩子们学习和发展的重要组成部分，它们不仅能够激发学生的创造力，还有助于提高他们的协调性、社交技能和自信心。在小学音乐课堂中，结合多形态舞蹈是一种极具潜力的教学方法，该方法能够激发学生的兴趣，提高教学效果。本文将探讨如何在小学音乐课堂中巧妙地结合多形态舞蹈，以实现更富有创意和互动性的学习体验。

简介：摘要目的观察重症监护室(ICU)氧疗患者高氧血症发生情况，并分析诱发ICU氧疗患者高氧血症的影响因素。方法抽取2020年1月至2021年12月郑州市第二人民医院ICU收治的343例氧疗患者。统计ICU氧疗患者高氧血症发生情况，将发生高氧血症的ICU氧疗患者纳入发生组，未发生高氧血症的ICU氧疗患者纳入未发生组，并设计一般人口学资料调查表，分析ICU氧疗患者高氧血症发生的影响因素。结果343例ICU氧疗患者中发生高氧血症127例，发生率为37.03%。发生组年龄、急性生理与慢性健康Ⅱ评分(APACHE-Ⅱ评分)、氧疗方式、高碳酸血症呼吸衰竭与未发生组比较，差异有统计学意义(P<0.05)；经多项Logistic回归分析结果显示，年龄≥60岁、APACHE-Ⅱ评分低、面罩吸氧、合并高碳酸血症呼吸衰竭是ICU氧疗患者高氧血症发生的危险因素(OR>1，P<0.05)。结论ICU氧疗患者发生高氧血症的风险较高，其中年龄≥60岁、APACHE-Ⅱ评分低、面罩吸氧、合并高碳酸血症呼吸衰竭可能是ICU氧疗患者高氧血症发生的影响因素。

简介：摘要目的遗传性耳聋基因检测是降低听觉障碍的有效手段，提高出生人口素质的重要一环。本研究旨在分析遗传性耳聋基因筛查的人群遗传特点。方法自2018年7月至2019年12月，对271例年龄在4个月至44岁的幼儿、育龄夫妇、孕妇、体检者、听障者、有听力障碍家族史者，采用生物芯片技术，对4个基因(GJB2、SLC26A4、GJB3、MT-RNR1)15个突变位点进行遗传性耳聋基因检测。基因芯片由博奥生物提供。结果271例受检者中，检出耳聋基因突变31例，异常检出率为11.44%。其中，杂合突变携带者28例(GJB2 c．235 del C杂合突变携带者9例，GJB2 c．299 del AT杂合突变携带者3例；SLC26A4 c．IVS7-2 A>G杂合突变携带者9例，SLC26A4 c．1174 A>T杂合突变携带者2例，SLC26A4 c．2027 T>A杂合突变携带者2例，SLC26A4 c．2168 A>G杂合突变携带者2例；GJB3 c．538 C>T杂合突变携带者1例)；双杂合突变携带者2例(GJB2 c．235 del C纯合突变SLC26A4 c．2168 A>G杂合突变2例)；复合杂合突变携带者1例(SLC26A4 c．IVS7-2 A>G杂合突变携带者1例)。结论遗传性耳聋基因检测可及时检出携带者和患者，有利于早确诊和早干预。对突变基因携带者的配偶进行检查，再次妊娠需做产前诊断，可有效降低因聋致哑及减少听障患儿的发生率。

简介：摘要钙化性主动脉瓣狭窄（CAS）是目前最常见的一种可能需要外科手术或导管介入干预的原发性瓣膜疾病，因缺乏有效的药物干预手段，大多数CAS患者会逐渐进展为重度主动脉瓣狭窄（SAS）。在临床实践中，有许多SAS患者处于无症状期，其中有些患者病情进展快速，预后较差。现行的心脏瓣膜病管理指南推荐对所有无症状SAS患者进行风险评估，低风险患者可密切临床随访，而高风险患者应尽早接受主动脉瓣置换术（AVR）以降低死亡率和不良心血管事件的发生率，因此明确风险评估的方法和确定行AVR的时机对于无症状SAS患者的诊疗至关重要。本文就无症状SAS患者的风险评估及其行AVR的时机进行简要综述。

简介：摘要：在幼儿园的音乐教学中，欣赏教学主要以欣赏的方式让孩子们在聆听音乐中感受音乐的故事、体会音乐旋律的变化。通过观察以及分析幼儿对于不同音乐的感受及心理活动，可以有效感知音乐对他们传递的多样化的情绪。欣赏教学通过培养孩子们对于音乐兴趣，初步引导幼儿对音乐以及对艺术的向往和探索之心。本文通过分析欣赏教学在幼儿园的应用方法，提出相关提升幼儿音乐教学课程质量的对策。

简介：摘要：阅读是人的个性化行为。对于小学生而言，强迫性的阅读效果并不好，有可能还会适得其反，只有让学生喜欢上阅读，才能体会到读书的乐趣，从而把阅读变成自觉行为。因此，小学语文教师在教学中，应积极研究让学生进入快乐阅读境界的有效策略，以提升小学语文的阅读教学效果。

简介：摘要“耿马”傣语译为“勐相耿坎”，意为跟随白色神马寻觅到的黄金宝石之地。耿马傣族佤族自治县是云南省29个少数民族自治县和25个边境县之一。耿马是通往缅甸仰光的陆上捷径，国家粮食和蔗糖生产基地，云南民营橡胶主产区，蒸酶茶之乡，土地资源、生物资源和民族文化资源富集之地。本文对耿马县县城旅游规划设计策略进行了分析探讨。

简介：摘要“要想富，先修路”是我国改革开放过程中一句深入人心的口号，从侧面也反映了我国的经济现象。繁荣的经济背后是便利的交通运输条件带来的商品经济的快速发展。交通运输设施的不断发展，也为桥梁施工提出了新的挑战。预制桥梁板桥梁是桥梁施工过程中常用的一种施工方法。本文对桥梁预制梁板施工进行了简单介绍，梳理了施工中的各个环节，并对施工过程中的控制要点进行了分析。

简介：摘要分析了煤矿井下采矿冒顶事故发生原因，提出了相关加强煤矿井下采矿顶板管理措施，以期为加强煤矿井下采矿顶板管理提供一些参考，确保加强煤矿井下采矿工作的顺利开展，推动我国煤矿井下采矿的不断发展。顶板管理人员和操作人员操作不当、地质原因以及顶板相关配套设施不齐全等因素都是煤矿井下采矿冒顶事故发生原因，因此，在开展煤矿井下采矿项板管理工作时，应当加强井巷维修的顶板管理、落实掘进工作面冒顶的防治、注重采煤工作面顶板的管理以及加强煤巷锚网支护管理，确保煤矿井下采矿工作的顺利开展。

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简介：摘要听说作为一种交际技能常常决定着一个人的成功与否，这是社会发展的需要，而随着英语考试制度改革的发展，听力作为英语考试的主要组成部分，而听力水平的提高是一个反复实践的过程，需要长期艰苦的培养和训练才能见成效。

简介：摘要土木工程项目因其前期投资较大，牵扯到的因素较多。后续长期应用过程中一旦出现渗漏问题，会产生较大的危害，很容易产生许多的连锁问题。土木工程中出现相关问题，不仅仅会严重影响到工程内实际应用性能，还会使建筑工程项目的结构明显受损，从而导致严重的内部腐蚀性问题，因此需要引起承建方的高度重视。在建筑工程施工中做好防水防渗工作所涉及的方面多种多样，也需要切实把握好各个常见问题点。

简介：摘要随着国家经济的快速发展，人力资源的作用也日益的凸显出来了，任何企业的发展都离不开人力资源的管理，同时人力资源保障在社会公共管理中也具有非常重要的作用。但是我国目前正面临着人力资源发展的缺口，我国急需通过人力资源保障政策来增强其在社会公共管理中的地位和作用。

简介：重视实验教学,不仅能顺利地完成教学任务,实现教学目标,还有利于培养学生的观察能力、操作能力、思维能力、创新能力以及分析和解决问题的能力。

简介：阅读是人们通过文字媒介获得思想、知识、经验和各种感受的创造性的智力活动。通过调查发现留守儿童的阅读量太少,阅读意识薄弱,出现阅读意识薄弱的原因跟家庭环境、家庭对教育的重视程度有很大关系。首先,从教师方面来看。一、了解学生阅读状况,关注学生身心健康初中阶段是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要阶段。留守儿童父母外出务工,在对孩子的教育起不到监督作用,学生阅读的自觉性较低。有的在阅读的过程中存在很多字不认识,不能完整的读完一篇

简介：本文涉及到的“朝鲜族歌谣”主要指朝鲜族过境迁移至中国境内后所创作的歌曲。中国朝鲜族的创作歌谣,以朝鲜半岛迁移到中国时所带来的朝鲜传统音乐艺术为基础,继承和发展了传统民谣1艺术,同时,由于自然环境和社会环境的变化而发展和创造了新的现代歌谣艺术,本文将对朝鲜族歌谣进行体裁特性类型分析,同时,将捋清朝鲜族歌谣艺术的传统与传承关系,分析朝鲜族歌曲独特的艺术特色,阐明其感情、风格、艺术特征。

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简介：应税利润是根据税法有关规定计算确定的，税前会计利润是根据会计政策计算确定的，税法与会计各有其不同的行为规范，致使应税利润与税前会计利润之间产生差异。这种差异可分为永久性差异和时间性差异两类。

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