简介：摘要在新课程的带领下，教师们需要在实际的教学课堂中，全面贯彻并落实自主、合作、探究的方式教学，将其教学理念作为主要的教学要求，让学生们可以在知识的学习过程中，提升自身的创新精神。在小学语文的教学中，要让学生们形成一个良好的学习习惯，尊重学生们语文课堂的主体地位，依据学生们个性发展特性的不同，让学生们选择出更加适合自己的学习方式。以此来提高学生们的语文素质，增强学生们自身的语文知识储备量，在合作中进行学习，升华学生们之间的友好关系。

简介：摘要目的对临床治疗口腔溃疡过程中应用护理干预的方式，并且对其护理效果进行分析。方法本研究选取我院2016年4月到2017年10月进行治疗的口腔溃疡患者，一共有120例患者，并且将其作为本次实验的研究对象，然后对其进行分组，分为对照组和观察组，其中对对照组进行常规护理，对观察组采取护理干预，具有针对性的对患者进行护理。然后对两组患者的恢复情况进行观察和分析。结果在治疗以后，比较两组患者疼痛消除时间，口腔溃疡的愈合时间，该差异具有统计学意义，P＜0.05。结论在治疗患者口腔溃疡过程中，应用护理干预的方式所取得的治疗效果很好，患者的疼痛消除时间得到了缩短，治愈时间也降低很多，说明应用护理干预治疗口腔溃疡具有重要的作用，能够提高患者的舒适度，在临床应用方面值得推广和使用。关键词口腔溃疡；临床；护理干预；效果分析

简介：摘要：目的 对临床治疗口腔溃疡过程中应用护理干预的方式，并且对其护理效果进行分析。方法 本研究选取我院 2016年 4月到 2017年 10月进行治疗的口腔溃疡患者，一共有 120例患者，并且将其作为本次实验的研究对象，然后对其进行分组，分为对照组和观察组，其中对对照组进行常规护理，对观察组采取护理干预，具有针对性的对患者进行护理。然后对两组患者的恢复情况进行观察和分析。结果 在治疗以后，比较两组患者疼痛消除时间，口腔溃疡的愈合时间，该差异具有统计学意义， P＜ 0.05。结论 在治疗患者口腔溃疡过程中，应用护理干预的方式所取得的治疗效果很好，患者的疼痛消除时间得到了缩短，治愈时间也降低很多，说明应用护理干预治疗口腔溃疡具有重要的作用，能够提高患者的舒适度，在临床应用方面值得推广和使用。关键词 :口腔溃疡；临床；护理干预；效果分析