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5 个结果
  • 作者: 程素梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2011-01-11
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2011年第1期
  • 机构:【摘要】:情境教学以培养兴趣为前提,以情感共鸣作基础,有利于激发学生学习的主动性,减轻学习负担;有利于增强学生学习的感受性,进而充分体现课堂教学实效。本文从情境教学的意义,情景教学的优点,情景教学的方法,情景教学的在思考等方面,进行广泛而深入的探究。
  • 作者: 程素梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2012-04-14
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2012年第4期
  • 机构:【摘要】:培养小学生的观察力,不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径,也是发展他们智力的基础。要培养小学生的观察能力,就必须激发学生观察顺序,教会他们观察要抓住特点,还要传授观察的方法和总结观察的结果。
  • 简介:摘要目的分析专业临床护理干预辅助治疗小儿腹泻的临床疗效。方法选取2011年4月—2012年7月在我院儿科住院治疗的腹泻患儿40例,将其随机分为两组,两组患儿均予以常规药物治疗,其中观察组(n=20)在实施简单的常规护理干预的基础上予以口腔护理、饮食护理、臀部皮肤护理及补液护理等一系列专业临床护理;对照组(n=20)实施简单的常规护理干预。经过5—10天治疗及护理干预后,比较两组患儿临床疗效。结果观察组经过治疗后总有效率100%,对照组总有效率75%,观察组经过治疗后总有效率明显高于对照组,两组总有效率比较具有显著的统计学意义(P<0.05)。结论治疗小儿腹泻在临床药物治疗的同时进行专业的临床护理干预,能取得较好的临床疗效,适合在临床上广泛运用推广。

  • 标签: 小儿腹泻 护理干预
  • 简介:可诉土地行政行为是指在土地行政管理活动中形成的土地行政争议,直接涉及公民、法人的权利与义务,依法可以提起行政诉讼的行政行为.它分为积极作为的可诉土地行政行为和消极不作为的可诉土地行政行为.要避免和减少土地行政诉讼,必须针对其产生的原因采取以下措施:其一,加强土地执法人员土地法制和职业道德教育,提高土地执法水平;其二,进一步完善土地立法;其三,努力强化全民土地法制意识,建立和健全土地执法监督机制.

  • 标签: 行政行为 土地法 法人 权利与义务 土地行政诉讼 行政争议