简介：　　摘要：目的 研究分析心理护理在老年慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法 此次研究的对象是选取 2014年 2月～ 2015年 2月我院收治的慢性阻塞性肺疾病的 68例老年患者，将其临床资料进行回顾性分析，并按照数字分组法分为对照组（ n=32）和心理组（ n=36），对照组患者予以老年患者常规的护理干预措施，心理组在对照组的基础上予以患者心理护理干预，比较两组患者的护理干预效果。结果 对照组护理满意度 87.5%低于心理组护理满意度 94.4%，差异有统计学意义（ P<0.05），护理前，两组患者的焦虑和抑郁评分，差异无统计学意义， P>0.05，护理后，结果显示，心理组患者的焦虑和抑郁评分均优于对照组，差异有统计学意义， P<0.05。结论 应用心理护理于老年慢性阻塞性肺疾病患者中能有效的缓解其焦虑、抑郁等不量情绪，提高患者的护理满意度。  　　关键词：心理护理；老年；慢性阻塞性肺疾病；应用效果  　

简介：摘要目的探讨并分析老年肾内科护理安全隐患及护理对策。方法此次研究的对象是选择肾内科老年住院患者130例，将其临床资料进行回顾性分析，并调查分析其护理安全隐患。随机分为观察组与对照组，对照组行常规护理，观察组并针对各项安全隐患因素制定并实施针对性的护理对策。结果观察组的住院时间显著短于对照组，住院期间安全事故发生率显著低于对照组，P<0.05。结论积极分析老年肾内科患者的住院安全隐患，实施针对性的护理对策，有利于提高护理质量，降低并发症的发生率，缩短住院时间，促进患者的康复，值得推广应用

简介：摘要在学校的管理工作中，档案管理是其中的重要组成部分。而档案工作的组织、开展、落实，既涉及到广大师生员工的自身利益，督促教师本人完善自己的职业档案，又能使学校管理制度化、科学化，从而为创办一流教育，办出学校特色奠定良好的基础。因此，身为档案管理工作人员，提高自身的业务水平，做好学校的档案管理工作，关系到学校每位教职工的利益，也影响到学校的前景发展，应该牢记自我的责任，扎实工作。

简介：摘要目的研究并探讨吸入法治疗慢性支气管炎老年患者的临床护理效果。方法此次研究的对象是选取的48例慢性支气管炎老年患者，将其临床资料进行回顾性分析，并对其治疗护理的具体情况和结果进行回顾性分析。结果在治疗2个疗程之后，48例患者的慢性支气管炎情况均有所改善；其中有3例患者出现呼吸频率加快、胸闷等不良反应情况；在吸入治疗2个疗程之后，48例老年患者的咳嗽症状有明显的好转。结论采用吸入法治疗老年慢性支气管炎的临床效果显著，可以为患者提供有效的精心护理，对缓解慢性支气管炎老年患者的病情有着重要的意义。

简介：摘要目的探讨优质护理干预对肝硬化腹水患者生存质量的影响。方法选取2011年1月-2013年12月笔者所在医院收治的30例肝硬化腹水患者作为参照组，给予常规护理干预，并选取2014年1月-2016年12月笔者所在医院收治的30例肝硬化腹水患者作为研究组，研究组在常规护理干预的基础上给予优质护理干预，比较两组患者护理前后的肝功能变化、预后、患者满意度及生活质量评分。结果护理后，两组患者的AST、ALT水平及Child-Pugh评分均低于护理前，且研究组各项指标均明显低于参照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）；参照组患者住院时间为（14.53±1.43）d，明显长于研究组的（10.05±0.91）d，护理满意度评分为（87.64±2.05）分，明显低于研究组的（96.09±2.55）分，比较差异均有统计学意义（P<0.05）；护理后，两组患者的躯体功能、心理功能、社会功能和物质功能各项目评分均高于护理前，且研究组各项目評分均明显高于参照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论优质护理干预应用于肝硬化腹水患者的临床护理中可显著改善患者肝功能，缩短住院时间，提高患者满意度，且有助于提高患者生存质量。

简介：摘要目的探讨甲亢合并糖尿病患者的临床护理干预方法及其疗效。方法随机选择2016年10月—2017年11月在该院接受治疗的100例甲亢合并糖尿病患者，将所有患者平均分为研究组与对照组，每组50例患者。研究组患者给予规范性护理干预，对照组患者给予常规护理干预，对比两组患者的最终护理效果。结果研究组总有效率为96.00%，1人出现并发症；对照组总有效率为84.00%，7人出现并发症。两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论规范性护理在治疗甲亢合并糖尿病上具有显著疗效，可控制并发症发生率，稳定患者病情。

简介：笔者在美国访学期间,对K-12汉语教材情况进行调查后发现,K-6教材匮乏,7-12年级中高中教材多。这些汉语教材在许多方面体现了功能法的理论指导,ACTFL的5C标准在教材内容上得到贯彻。K-6教材具有浓厚的故事性,7-12教材的会话贴近学生生活,两者均图文并茂,以学生为中心。美国K-12教材在立体化方面做得较好,尤其是教师手册的内容很有特色。这些特点很值得国内同行借鉴,它有助于开发优质且适用的对美汉语教材。