简介：摘要：近年来，农村青少年出现逆反心理的情况越来越多，而且学段越来越早、逆反对学习成长的影响越来越大，高年段小学生的逆反心理日趋频繁。在农村地区当中的学校以及家庭都在教育与孩子的培养上存在很大问题，无论是在家校互动上、学校环境建设上、家庭环境建设上等都容易引发青少年的逆反心理。本文通过多年积累的教学经验，认为良好的人际关系、家族内部的帮扶以及学生自身的道德思维都有可能会成为消解农村小学高年段学生逆反心理的重要方式。所以，本文认为通过在学校开展社工工作的方式来应对农村小学高年段学生的逆反心理、帮助他们消解因逆反心理生成的成长风险，是非常有必要的。
简介：【摘要】
简介：本文通过对“法治”的本质含义的分析，结合对公民的基本权利及法律的正当程序的探讨，阐述了公民的接受裁判权的实质；并以我国审判实践中的民事立案规则为例，对司法实践中对公民接受司法裁判权的妨碍进行分析，并提出了相应的解决构想。
简介：文章将“多方当事人调解诊所课程”作为调查研究的对象，通过对该课程的授课内容与方式、课堂特点、考核方式等方面的观察与记录，从课程定位、课堂构成、师生功能三个方面对该课程进行了分析并得出了相关结论，以期能为我国法学教育教学态度、目标、方式、手段等方面的研究与切实改善提供有益的参考。
简介：在对诚实信用的内涵及其作为道德伦理准则的内容进行分析的基础上，笔者重点讨论了诚实信用在法律领域中的意义与功能，说明了诚实信用原则存在并可被适用于普遍的社会境况与人性之中，法治领域也不例外。
农村小学高年段学生的逆反心理及对策分析
如何使农村小学课堂教学散发吸引力
接受司法裁判权的妨碍与消除妨碍的构想
“多方当事人调解诊所课程”的调研报告
诚实信用与现代法治
