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  • 简介:摘要长期以来,由于课程设计上的封闭性,教师和学生的生活、情感、价值观等丰富的素材性课程资源通通被排斥在教学过程之外。教学过程演变为纯粹的客观学习过程,老师教,学生学,除了与考试有关外,与他们的生活、人生无关。面对这样的教学状况,要求创新课堂教学一是教师角色要转变,教学理念要更新。二是提高政治教师的知识素质。三是展现生活情境,活化教学过程。四是结合新课程要求,采取形式多样的教学方法。五是创造问题情境,培养学生的质疑能力。

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