简介:摘要多语种教学在当今盛行,如何提高二语教学的质量成为外语界研究的重点之一。通常认为,二语学习分为两个阶段第一阶段,二语词形对应一语词义;第二阶段,二语词形对应二语词义。中文为注重意合的语言,而法语注重形合,针对两种不同的语言体系,只有借助于语义框架理论,依托语义框架,从而才能够进一步理解。本文主要借助于框架语义理论,研究动词语义,从词汇掌握以及翻译的角度来探讨二语法语教学。
简介:小朋友们好.时间过得好快.为期一年的“吹牛大王”比赛已经悄然落下帷幕。本年度第三赛季的获胜者由刊发在本期的《“神七”与孙悟空漫游太空》的小作者胡光宇同学夺得,还请胡光宇同学注意查收你的礼物哦。
简介:紧张刺激、轰轰烈烈的2008年北京奥运会早已落幕,但我们校园里刮起的奥运流行风一直在延续。每天下午第三节是自由活动课,同学们聚集在操场上边运动边讨论自己喜爱的偶像,瞧:
简介:住房改制的不断深化,越来越多的人有了自己的住房。多数人有了新居后的首要是按自己喜欢的模式改造住房,使之成为心中理想的蜗居。
框架语义学对二语教学的启示
“神七”与孙悟空漫游太空
校园奥运风
不规范的房屋改造对整体结构的危害