简介：摘要 目的：通过在我院选取收治于ICU的患者，以这些患者为研究对象来探究分级护理管理在提高ICU患者护理质量中的影响以及它所产生的效果。方法：研究对象来源于我院ICU 收治的60例患者，另外一组即为观察组，通过对护士层级管理的比较，改变了医院护理质量和患者对医护人员护理工作的满意度。结果：护士分级管理后，我院的基础管理、护理措施落实、病区管理、护理文书书写的质量评分明显高于管理前，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）；患者的满意度高于管理前，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论：护士的这种管理方法提高ICU患者基础护理和病区管理等的护理质量，提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的：分析心理护理用于血液透析护理中的价值。方法：以我院2020.4~2021.4期间进行血液透析的86例患者作为本次研究对象，所选患者以临床护理差异分为对照组和观察组，其中对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施心理护理，统计对比两组患者的护理满意度。结果：与对照组比较，观察组护理满意度（服务态度、服务技术、服务效率、服务质量、时间管理）更高（P

简介：【摘要】目的：分析心理护理用于血液透析护理中的价值。方法：以我院2020.4~2021.4期间进行血液透析的86例患者作为本次研究对象，所选患者以临床护理差异分为对照组和观察组，其中对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施心理护理，统计对比两组患者的护理满意度。结果：与对照组比较，观察组护理满意度（服务态度、服务技术、服务效率、服务质量、时间管理）更高（P

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简介：【摘要】目的：探讨对乳腺癌放疗患者采用叙事护理方式完成健康教育的临床效果。方法：对我院时间范围处于2021年2月～2023年5月阶段的58例乳腺癌放疗患者展开分组对比研究；所有乳腺癌患者的分组依据为投掷硬币法；参照组（29例）：对患者给予常规健康教育；研究组（29例）：对患者采用叙事护理方式完成健康教育；组间比较两组乳腺癌放疗患者的心理韧性评分（自强评分、乐观评分、坚韧评分）、生活质量评分（社会/家庭状况评分、生理评分、功能评分、情感评分、附加关注评分以及总分）。结果：护理前，与参照组自强评分、乐观评分、坚韧评分这样开比较，研究组乳腺癌放疗患者评定结果差异不明显（P>0.05）；护理后，与参照组自强评分、乐观评分、坚韧评分这样开比较，研究组乳腺癌放疗患者评定结果提升程度明显（P<0.05）；与参照组社会/家庭状况评分、生理评分、功能评分、情感评分、附加关注评分以及总分展开比较，研究组乳腺癌放疗患者评定结果提升程度明显（P<0.05）。结论：临床对乳腺癌放疗患者合理采用叙事护理方式完成健康教育干预，对于患者心理韧性以及生活质量的提升，可以获得显著效果。