简介:
简介:站在新校园的操场上,我心中燃起了对小学老师熊熊的“恋火”。刚上学时,我像只才出窝的小猫,胆怯无语、孤僻,坐在那儿连手脚也不知放在哪儿!一堂课下来,还不知道老师叽哩
对两种课堂现象的思考
浅谈如何发挥教师的主导作用
注重反例教学,实现教学有效性
熊熊“恋火”