简介：
简介：［内容摘要］英语教学过程始终贯穿着教师发问、学生回答、教师反馈这一过程。如果想要达到课堂上师生保持最佳状态的目标，想要取得良好的课堂效果，就要认真研究教师能够针对学生的不同情况下的应变能力，也就是要认真研究教师的课堂反馈能力，而教师反馈语则是教师课堂反馈能力的重要组成部分。教师适当的反馈语还能引导学生不断思考，积极发现问题，解决问题，提高学生的认真能力，从而为学生的学习提供认知支架。更为重要的是，优秀的反馈语能够激发学生学习英语的热情，增强学生的学习信心，在快乐的环境中学习英语，为学生提供情感支架的作用。
简介：摘要本文首先介绍了农村土地流转合作社的意义，提出了农村土地流转在合作社发展过程中存在的问题及其有效的改进措施，希望能够为我国农业的现代化发展提供参考。
简介：阅读作为语文教学中的重要一环，引起了众多语文教师足够的重视。阅读在语文教学中所占的比重越来越大。在现今大环境下，以往的课堂存在着“教师教课很辛苦，学生学得很痛苦”的现象，教师的讲解简单直接，生怕学生不理解，滔滔不绝地讲一遍又一遍，几乎占满整节课，累得嗓子都哑了，再看学生却一脸漠然，机械地读上一两遍，教师事先的教学目标看似达到了，但学生学到了什么，有什么收获，教师却不得而知。那么如何将学生从死气沉沉的听读中脱离，步入愉快的阅读之旅呢？本文将谈一谈自己的解决方法。
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优秀初中英语教师反馈语的支架功能
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以读为本的阅读教学之我见
