简介：摘要：随着2001版课标首次提出提倡让学生读整本书这一理念，“整本书”一词渐渐成为语文阅读教学中的高频词汇，而如何有效地指导学生进行整本书的阅读成为当下语文教师探索的焦点。针对小学生的认知特点和心理特点，本文试从三个方面构架起整本书阅读指导策略的框架，其中包括合理的书目安排、有效的导读设计以及有计划的阅读指导。
简介：摘要：在高中英语教学中，阅读教学占有重要地位，高中生具有良好的阅读能力，不仅能更顺利地完成学习任务，还能根据自己的兴趣广泛阅读各种英语著作和报纸，获得自己想要的信息。在新的教育背景下，如何提高高中学生的英语阅读理解能力是当今高中英语教学的关键和难点，高中英语教师需要不断探索和探讨。
如何指导小学生阅读整本书
高中英语教学中提高学生阅读能力的有效策略
