简介：摘要：随着我国教育的不断改革咋，在小学语文教学过程中思辨性阅读是新课程标准的重要内容，针对时下思辨性阅读存在问题，教师应认真研读教材，发掘教材中蕴含的思辨元素，通过质疑、比较、拓展以及一系列开放性的学习活动，为学生打开思维的空间，为学生的思辨性阅读提供载体与路径，引领学生突破思维定式，将新课程标准真正落到实处，提升学生的语文学科核心素养。

简介：摘要：在素质教育进程不断深化的当今教育界，对于学生综合素质的要求越来越高，教师教学中对于学生道德品行的关注度也越来越高，尤其是在“立德树人”成为我国教育教学的根本任务的前提下，各个阶段各个学科的教师在进行教学活动设计时都有意识地将德育教育与学科教学进行有机地融合，在带领学生增长知识的同时也让学生形成了良好的思想品行，为学生成长为合格的社会主义接班人构建出强大的精神基础，笔者从自己教学经验入手，总结分析了小学阶段开展德育教育的重要意义，并从数学学科的角度出发，探究分析了如何将学科教学与德育理念进行有机地融合。

简介：摘要：随着教育改革进程的深化，信息技术及其衍生设备在教育领域发挥出了超乎想象的能量，带动了各个阶段教学创新的热潮。在教学过程中信息技术的有效应用，高效地满足了学生日益变化的成长需求，更从学生思维角度出发，吸引学生的注意力，启发学生的学习兴趣，构建学生综合素养提升的基础。小学数学知识点的抽象晦涩在信息技术的辅助下，实现了与学生认知的同步，让学生从更加全面的角度见识到了数学文化的魅力。笔者就此展开了讨论。

简介：摘要：教师在小学语文教学过程中进行课外阅读训练，往往能够使学生在阅读和写作的同步应用当中实现同步促进，使学生在小学阶段就能够更好的训练自身的语文思维，使学生的学习效率得到提升。通过长期工作当中对读写结合教学法的应用发现，该教学法对于学生的学习效果有着强大的帮助作用，能够更好的为学生提升学习效率和学习质量，因此，在小学语文作文教学中渗透课外阅读练习，能够取得最佳的语文教学的效果。