简介:摘要目的研究生化检验项目应用于肝硬化疾病临床诊断工作中发挥的作用。方法选择2014年10月至2015年10月本院100例肝硬化患者,设为研究组,另外选择相同时间段内100例健康体检者,纳入对照组,针对两组患者的检测情况进行对比分析。结果研究组HA指标、IV型胶原指标、III型前胶原以及层黏连蛋白与对照组相比明显要高(P<0.05);研究组天冬氨酸氨基转移酶、丙氨酸氨基转移酶、r一谷氨酞转肤酶、总胆红素、直接胆红素临床检测指标上均明显高于对照组(P<0.05),两组对比差异明显,具备统计学意义。研究组胆碱酯酶检测水平以及总蛋白检测水平、白蛋白检测水平上大大低于对照组(P<0.05)。结论针对肝脏不同生化指标进行科学检测,有利于提高肝硬化临床诊断工作的科学性和有效性。
简介:在新一轮基础教育课程改革不断深入之时,"效益"这个当今使用频率极高的词汇已经不局限于经济领域,而正走向教育领域,为教育者所关注。有效教学是新课程的一个重要特征,其核心就是教学的效益问题。新课程标准实施以来,数学课堂教学发生了极大的变化。课堂变活跃了,学生在课堂中通过动手操作、小组合作、自主探索等方法主动去获取知识,教与学正在悄然发生变化。如何在教学中多一份实在,少一份做作,提高课堂教学的有效性,恰如其分的找到新课程与传统教学的结合点,是目前一个值得探讨的问题,而有效性的把握需要教师起到导向的作用。只有学生的主体地位和教师的主导作用有机结合才能真正实现有效的教学,下面笔者结合教学实例谈谈有效课堂教学的策略。