简介：摘要：农业生产方式与格局的变化，催生了传统农业向现代农业的急剧转变，也造就了一大批以农业为职业的现代农民，农民职业化教育培训工作实施多年来，探索出了符合当地生产模式的培训方式。

简介：摘要：小学语文低年级教学中，识字教学是课程教学的重点。因而教师要与时俱进，不断优化教学方式，积极利用新型微课技术，来保障识字教学的高质量成效。为此本文积极探索在小学语文识字教学中如何有效应用微课技术，来激发学生识字兴趣，帮助学生更容易记忆字形，使学生学习更加高效。

简介：

简介：摘要：在目前新课程语文教学当中，语文地位远高于从前，语文是在实际生活中应用最多的。如何让学生学好语文，是每个教师都困扰的难题。而作文在语文课程中的重要性不言而喻，刻板枯燥的教学方式对于提高学生写作能力事倍功半，低年级学生更是无法从中产生学习兴趣，本文基于小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略展开论述。

简介：摘要 :目的探究对接受手术治疗的食道癌患者实施全面护理干预的效果。方法以食道癌手术患者 76例为对象，研究时间为 2019年 2月 -2020年 2月，参照组 38例患者采用常规护理，研究组 38例采用全面护理干预，对比护理效果。结果对于护理后的 HAMA评分、 HAMD评分，研究组更优，统计学意义存在（ P<0.05）。结论食道癌手术患者采用全面护理干预，有效消除不良情绪，护理效果显著，可广泛应用于临床。

简介：摘要：给水排水工程的整体建设关乎到城市居民日常生活和工作的诸多方面，而水资源的有效利用也与给水排水工程的全面开展有着重要的联系。所以，在城市基础建设当中需要对于建筑排水工程进一步加强关注力度，从而有效的增进城市居民的生活水平不断提升。而建筑给水排水系统当中主要划分为两个系统，一个是排水系统，另一个则是供水系统，两个系统之间是相关协作开展的。鉴于此，本文对建筑给排水管道工程施工质量管理进行分析，以供参考。

简介：摘要：在城市化不断发展的今天，城市用地日趋紧张，陆上空间不仅趋于饱和，同时地下空间开发力度也在增加。在城市的布局和规划中，排水设施是需要重点考虑的内容，城市排水工程具有隐蔽的特点，且地下水管道的利用率很高，如果在施工中没有做好相关的管理工作，会导致后期的质量问题。处理不及时会导致十分严重的危害，可能会影响交通，甚至会导致地面的沉降。同时，在修复中也需要投入大量的人力物力，增加施工成本，所以要保证合理的设计和科学的施工，将排水管道的寿命延长，从而将工作性能更好的发挥出来。鉴于此，本文对市政工程给排水管道施工技术进行分析，以供参考。

简介：【摘要】：目的：观察分析近视过矫眼镜治疗儿童间歇性外斜视的临床效果。方法：选取我院收治的间歇性外斜视患儿 80 例作为本次研究对象，选取时间均为 2013 年 1月 20 日 ~2014 年 1 月 20 日 期间。所有患儿均进行 近视过矫眼镜治疗，将治疗前后的视力、屈光度数、立体视觉值、外斜视度数以及 NSC 值的变化情况进行对比分析。 结果：治疗后，患儿的视力、屈光度 、 外斜视度数、 NSC 值均较治疗前改善，具有统计学意义， P<0.05 ； 立体视觉值为（ 150.46±34.58 ） ” ，较治疗前无显著改善 ,P>0.05 。结论：应用 近视过矫眼镜治疗儿童间歇性外斜视的效果显著，值得进一步推广使用 。

简介：

简介：摘要目的针对慢性肾小球肾炎患者，讨论在护理中如何实施健康教育，为日后的临床护理提供参考与指导。方法选择我院于2012年1月—2015年12月收治的慢性肾小球肾炎患者40例为研究对象，应用抽签的方法，将40例患者随机划分为观察组与对照组。针对对照组患者，于临床开展常规护理；针对观察组患者，于临床开展常规护理+健康教育，对比两组患者的临床表现。结果经过临床统计，观察组患者的健康知识得分高于对照组，住院时间低于对照组，比较差异显著，临床有统计学意义，P＜0.05；观察组患者护理满意度高于对照组，并发症率低于对照组，比较差异显著，临床有统计学意义，P＜0.05。结论慢性肾小球肾炎是临床上的常见患者，护理工作的开展，有利于提高患者的生存质量，减少各种不良状况的发生。通过加强健康教育方式，可以提高患者健康知识评分，有利于患者自我约束的优化，并且缩短住院时间，让患者尽早的回家休养。健康教育方式对患者护理的积极意义较大，建议在日后的临床工作中推广应用。

简介：摘要在工程机械系列产品的生产过程中，充分应用价值工程理论，以价值分析的方法判断产品及现行工艺的功能、成本及其价值，在改进产品结构、降低材料消耗、优化工艺及路线、专用机床与工装应用等多方面进行了探索，有效降低了成本，取得了较好的经济效益。

简介：生态的语文课堂．就是指教学中要坚守以生为本、以学为主的核心价值．追求简约有效．努力减少教学资源的过度开发、教师解读的过度讲析、教学媒体的过度运用和单项信息的过度排放。目前．语文教学中存在的高耗低效的现象正反映了语文课堂生态失衡的现实。“欲正其末者．必先端其本”：“清其流者，必先清其源”（陈子昂语）。语文课堂要想真正回归生态，必须正本清源，返璞归真，以生为本，只有这样，才能真正彰显和谐课堂的生命本真。