简介：摘要：线上线下混合式教学在中职妇科学中的应用，融合了传统面授与现代教育技术的优势，为医学教育注入了新的活力。该模式通过丰富的在线资源和互动性的线下教学，有效提升了学生的学习兴趣、自主学习能力和实践能力，同时也促进了师生之间的深度互动。这种创新的教学方式不仅适应了教育信息化的发展趋势，更为培养具备创新能力和终身学习习惯的医学人才奠定了坚实基础。

简介：摘要：班主任不同于其他的科目教师，班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的心理健康，为学生的日常生活提供帮助。想要让中职生健康成长，就必须要加强教育以及管理水平。

简介：摘要：内科临床实训课程是将医学理论知识应用于临床实践的重要环节，对于内科专业的学生而言具有重要意义。以问题为导向（Problem-Based Learning,PBL）教学法，源于20世纪Barrows教授的自主学习思想，这一方法强调有效的学习应在不断的解决实际问题之中产生，使学生在解决问题中形成合作学习，从而实现学以致用的最佳学习方式。我国医学正处于快速发展阶段，现代医学教育逐渐接纳Barrows教授的思想，并开始将PBL教学法应用于各类医学临床课程教学中。关于PBL在医学临床教学的应用效果、评价已经得到了相对一致的结论，而对于如何将其应用于内科临床实训教学的探讨并不多见，为此，本文在分析PBL教学法的优势及内科临床实训课程特征的基础上，提出了将PBL教学法应用于内科临床实训教学的有效策略。

简介：摘要：妇产科学是一门理论涉及范围广、临床实践性强的临床学科，而在妇产科的教育内容中妇产科见习教学是妇产科临床教学的关键环节[1]，为其形成良好的卫生保健医护专业道德素养打下基础[2,3]。在解决问题方式方面，PBL以问题为实施教学方案的基础与前提，角色定位方面以学生为中心，传统教学法中占中心地位的教师，在PBL教学法中为引导者，由此不难看出，PBL教学法是一种更具临床实际价值的教育新模式。临床模拟技能练习有效弥补了临床教学资源不足的缺陷，两者综合运用于妇产科临床见习课程的教学是一种在医学实际教学中新的尝试。本研究选择2016级及2017级在我院进行见习的苏州大学法医专业学生共51名作为研究组，对其采取PBL课程教学、临床模拟技能练习及联合传统多媒体课件进行教学的方式进行了多媒体课程教学，取得了积极的研究和教学成果，现报告如下。

简介：摘要：信息化时代下，人们的工作思路和技术手段都发生着变化，在此时期，中职德育管理工作发生着变化——这种变化既是一种有益的转变，也存在着许多问题需要克服和发现。综合信息时代下的思维，及时反思当前德育管理工作中存在的问题，探索借以信息化德育管理的新思路，实现德育教育工作新突破。