简介：教师的心理健康不仅是其完成正常教育、教学的重要前提，也是学生心理健康的重要保障。多方面多角度的关于教师心理健康的调查表明，关注教师的心理健康已成为不容忽视的社会问题。本文对教师心理健康问题的形成原因及矫正措施等问题作了初步的探讨。
简介：教师的职责是教书育人，他们直接面对的是纯洁无瑕的学生。如果教师自身缺乏健康心理，怎么能培养出心理健康的学生？因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。本文探讨教师心理问题的成因，研究教师心理健康维护的途径。
简介：自信心是成功的基石，自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。因此，培养学生的自信心对学生个性的形成，学业的发展，甚至将来事业的成功都具有深远的影响。但是，自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。有些学生因为一时的失意，就感到自己处处不如别人，无所作为，悲观失望，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。
简介：我在教育实践中发现，周记是通往学生心灵世界的捷径、沟通师生情感的桥梁、联结师生关系的纽带。
简介：在我当班主任期间，班里发生了一件不寻常的事：学习委员王赛，慌称自己身体不舒服，回宿舍把同班两名女生的棉被用剪子乱剪一通，使两床被子不能铺盖。许多同学和老师都感到震惊和不解：学习成绩优秀的王赛，怎么会做出这样的事情？学校决定给她一个处分，因为其行为恶劣，影响十分不好。我建议学校领导进行冷处理，随后对王赛进行了一年的跟踪研究和教育矫正。
教师心理健康问题及矫正措施
教师的心理健康与维护
培养学生的自信心
用周记沟通师生心灵
走出沼泽天地宽——对一位女生的跟踪教育
