简介：当代书法评论看似无所不在,专业的报刊、网络充斥着众多关于书法家与作品的评论,看似热闹的书法评论场面,给人繁荣和发展的假象。评论常常被当作一种场面的修饰,比如当下众多的书法展,开幕式后都有一个研讨会,常常场面浩大,由一批书法名家与书法理论家组成。但这样的研讨会不禁让人感慨,书法评论与创作之间,如同隔着一道不可逾越的坎。书法评论者既没有解读传统书法的专业视角,也没有深入阐释当代书法作品的能力。

简介：一个好的书法家或一件好的作品，我们发现总有一个书写扎根的地方，这个根就是书法传统中的经典。每一种经典，就是一个书写精神的源头，书写技术的源头。这个根一旦扎得深，开掘出的空间就会很大。一些书法家的书写为何总是形成不了自己的风格，没有自己的书写气质，这和相互浸染在一种书写的风气里面，还没找到自己的书写边界，没找到可供自己长久用力的地方有关。很多人在写作品时，书写的目标简化为书法展览。很多人在创作里跟着一阵又一阵的时风走，他们很少检索关于自己的书写记忆，不断地变换自己的书写的领域，结果不是把字写俗了，就是把字写死了。

简介：知识来源于实践,数是从客观世界中抽象出来的。“1”,是一个人、一只手、一颗星星…,去掉具体对象而得到的概念,而在认识“1”时,又搬回许许多多的实际事物,直观形象地加以描述。书本知识是实践经验的总结,讲授课本知识就是许多认识过程的总和,显然,从不知到知,从知之不多到知之甚多,从形象到抽象,从实证到思维,具体直观地被感知,是首要的.对于幼儿班、小学生以及初中生,“直观性”是极端重要的.英国的SMP教材,正是她独具匠心的形象直观的教材特色赢得了读者,以使这套教材被多年使用而盛行不衰.“直观性”是教学的基本原则之一,其所以重要,主要是因为“直观”更接近于知识的本原,形象思维比之抽象思维更容易被接受。初中数学教材中,正确运用“直观性”原则,对于帮助学生理解概念,掌握方法有着十分重要的作用.形象的语言,图象的显示,结合实际的联想、动手制作实物模型以