简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学语文教学倍受关注。因此，“双减”措施的持续落实，教师要注意采用有利于学生深度学习的方法，提升学生的学习质量和学习效果，从而缓解学生的学习负担，使学生可以健康愉悦地成长与学习。基于此，将以“双减”为主要背景，对小学语文教学的课堂引领及作业的创新设计等优化教学策略提出自己的见解和看法。
双减背景下小学语文课堂教学提质增效实施策略分析
