简介：<正>《论语·述而》中有"不愤不启,不悱不发"之名句,这句话是说,学生如果不经过思考并有所体会、想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。所以,"愤"和"悱"便成为学习的最佳状态。课堂教学过程中,如果在每一个学习任务之前,都能使学生处于"愤"和"悱"的状态,则学习效率将大大提高。当前诸多版本的初中化学教材和初中科学教材都将"化学方程式的书写"安排在"质量守恒定律"之后,包括化学方程式的书写、书写原则及化学方程式的含义

简介：观察和实验是科学研究和学习科学的最重要方法，其中实验在科学学习过程中的地位尤为突出．但是，科学研究中的实验和科学学习中的实验在探究过程中有很大的不同．一般来说，科学研究中的实验是复杂、繁琐、预测性不明确、失败率非常高的实验，不管从实验的设计思维还是实验的操作过程，实验体现的未知因素颇多．而科学学习的探究实验则不同，

简介：浙江省第12届初中科学竞赛初赛试题卷第31题如下：桔槔是一种利用杠杆原理取水的机械．它前端用绳系一木桶，后端系一配重物．取水时可将前端按下，木桶盛满水后，借助配重，只要用较小的力上提，水桶就上来了．假定OC：OD=K，杆CD的质量不计，配重A的质量为M，密度为ρ（ρ〈ρ水）的圆柱形木桶的质量为优，木桶的外径为D，木桶高为H，水的密度为ρ水．

简介：国内许多学者在做学问时都有这样一种倾向：把准确性的知识（被人们普遍接受的客观知识）用来在课堂上传授，把自己正在思考研究的问题和不确定的知识用来作学术研究。而国外一些大学教授的传授风格正相反，他们在课堂上对于某个知识的讲授，仅仅是把当前国际上相关的观点（教授在上课之前要做多大的资料收集准备工作）向学生作介绍，介绍学生阅读他们的相关著作，

简介：所谓学生对教师的同情性理解就是当教师在感觉到学生向其召唤而应该向学生做一些什么的时候，能够敏锐地通过学生的声音、眼神、动作、神态等细微的差异感觉到学生的需要，以教师自我的与学生相似的人生经历等作为教育素材，让学生带着“同情”俳我们平时理解的“同情”）的心态去真实体验教师创设的教育情境，从而使师生之间拉近距离，达到一定的教育目的。

简介：锤炼课堂语言是我们每堂课必做的“功课”，精炼的课堂语言给学生带来更多思考的时间与空间，使学生有自由发挥的余地。要锤炼课堂语言，必须做到惜字如金。

简介：深化教育改革后的今天，家长会已经成为学校、家庭、社会合力教育的重要组成部分，是教育学生不可忽视的力量。因此，家长会的召开应力求一定的科学性，不能单纯以表扬或批评的形式，也不一定要选择在其中考试后发表成绩的日子里。家长会是教育的一种补充形式，不应该只侧重于分数和升学率的要求，家长会召开的形式应多样化。