简介：澳大利亚没有全国统一的高考招生制度,其大学本科招生总体上采用的是高中毕业证书申请为主、其他多元入学方式为辅的制度体系,各州普遍采取招考分离的运作方式,入学考试环节和招生环节分别由不同的社会机构来负责实施.澳大利亚大学本科招生实践中招考分离、综合评价、自主多元、分类考试的特点,体现了考试公平、效率、自由选择的理念,同时也是该国大学招生考试制度的主要特色,可以为我国高考招生制度改革提供一些有益的借鉴与启示.
简介：公平、效率、自由选择，是现代高校招生考试制度的基本理念。澳大利亚“多元与统一”、“灵活与适性”特征兼具的高校招生考试制度体系，既体现了教育考试的公平价值取向，又为各类高校有效甄别学生入学提供了保障。而澳大利亚高校招生考试中学生自由选择权以及高校招生自主权的实现，反映了非资源约束条件下高校招生制度的改革方向。
简介：日据时期台湾高等学校的创立具有浓厚的殖民目的，主要是日本人统治经营、经济开发和军事需求的考虑，台北帝国大学的成立即是如此。台湾人进入台北帝国大学的机会受限，高等教育多由日本人垄断，但其办学规划、讲座学制、学科设置、人才培养、科研成果的体现，对光复后台湾的大学教育深具意义及影响。
澳大利亚大学本科招生制度的特点及启示
澳大利亚高校招生考试制度理念及其实现
日据时期台湾高等学校的创立与发展——基于台北帝国大学的研究
