简介：通过对数学教学存在问题的分析，阐述了需要改革的原因，并从五个方面提出了改革的措施。

简介：【摘要】农垦本身是我国的一种特殊产业组织形式，也是来源于计划紧急体制下的产物。一直以来我国长期实施的是省部共建管理体制，但是这种管理体制和经营方式已经无法满足新时期社会主义市场经济的客观要求。如何深入推进现代化地方农垦改革工作有助于实现产业重组并构建现代化管理制度，明确后续阶段工作的主要任务和主要措施。

简介：摘要：初中阶段生物学科教学内容是带领学生探究生命现象，引领学生掌握生命活动基本规律，由于其研究对象具有高度复杂性，需要学生具备良好的生物探究思维。因此教师应当采用探究式的生物教学理念，尝试布置生动的课前预习任务，巧妙设计生物导入教学情境，提炼课程中的核心教学问题，引领学生从生物现象中挖掘生物学科本质特点。不仅帮助学生形成结论丰富的生物知识框架，还让学生熟练掌握探究自然现象的生物思维方法和探究技巧。

简介：摘要：古诗文教学是初中语文教学的重点和难点之一。由于古诗文的语言表达方式和语法结构与现代汉语有很大的差异，学生在理解和鉴赏方面往往存在一定的困难。因此，寻求有效的教学方法来提高古诗文教学的效果是十分必要的。本文将探讨群文阅读教学法在初中古诗文教学中的运用，以期为初中语文教师提供一些有益的参考。

简介：

简介：摘要：全新《义务教育化学课程标准》明确强调：以提高学生的科学素养为主旨，来开展教学设计，促进学生认知发展。而科学素养的培育，又离不开科学探究的助推与驱动，更离不开科学实践的引领。这使得紧密围绕“科学素养”培育，来优化初中化学探究教学设计，使学生在辅助性探究问题、探究活动、探究任务、探究情景的驱使下，切实夯实自身理论基础，并以全新途径开展化学学习，并获得认知能力发展，则势必更具现实意义，基于此，教师在落实初中化学探究教学设计时，应以切实发展学生科学素养为导向。并结合具体教学内容与预设教学任务，多为学生搭建一些在探究中学化学、用化学的机会。以通过学生的深度实践与充分探究，来拓宽学生认知视域，激活学生探究欲望，培育学生科学素养。

简介：摘要：创新是一种中华民族前进的魂魄，是一种国家兴旺发展的不竭力量。实现教学创新的根本目的就是要促进素质教育，全面提高教学质量。就中国目前的基础教育水平而言，在义务教育阶段的数学课程中，培养学生的创新精神和实际创新能力已经成为中国数学课程的一项重心。

简介：摘要：对教师教学效果和学生学习情况进行检验的一个关键手段在于教学反馈，对于小学数学课堂而言，倘若其主要目的单纯是考试，会对学生关注数学知识这方面的内容加以忽略，课堂的教学不单单要对最终的效果进行评判，也需要考虑阶段性的教学反馈。作为教师，应当对课堂教学反馈工作予以重视，对课堂氛围进行有效调节，将良好的学习气氛营造出来。

简介：随着社会不断的发展,人们对于教育的重视程度也越来越高。学生在经历了小学的基本教学后,除了形成了一定的自控能力外也形成了一定的思维能力,对于数学教学形成了一定的基础。对于初中教学而言,数学是所有学科中的重心之一和难点之一,那么如何将初中数学变得简单易懂对于数学教师而言就变得十分重要。同时在数学教学中,数形结合是一种关键且有用的教学方式。本文主要是分析和研究数形结合对于初中数学教学的作用和价值,之后再分析数形结合如何融入数学教学中,提出一定的可行性策略。

简介：摘要： 文言文教学一直是语文教学的重点和难点，然而当今的中学生对文言文缺乏兴趣，教师对文言文教学难以把握。本文在分析当前初中文言文教学中存在的问题后，围绕 “ 语文课程标准对于文言文学习的要求，贴近学情立足课堂，以兴趣为引导提高初中文言文阅读教学的有效性。

简介：摘要：“统论”的反馈原则认为，任何一个系统都必须通过反馈信息来完成，而没有反馈信息的系统就不可能完成对教学的控制，它就是教师对教学内容的控制，也是教师对教学目标和要求的一种动态系统。但是，目前很多学生对信息反馈的关注不够，很多课程的信息反馈还不够充分，甚至还没有得到充分地利用。本文立足于小学数学存在的问题，提出了一些小学高年级数学课堂中信息反馈的方法。

简介：摘要：随着社会的进步和教育理念的不断更新，核心素养已经成为当今教育领域的热词。核心素养是指那些对个体适应未来社会生活至关重要的基本素养，它不仅涉及传统的知识和技能，更涵盖了情感、价值观、态度等非认知领域。初中语文作为学生基础教育的重要阶段，其教学策略和课程整合应当紧密结合核心素养的培养。

简介：摘要：在经济与社会的共同发展进步下，我国进入了知识经济时代，对于人才重视程度也与日俱增。在这样的背景下各企业对于人才的培训越来越重视，开发培训资源成为了人才培训体系中的重中之重。中基层管理者是整个企业发展中重要的推动和促进人员，也是贯彻和落实企业战略、发展策略的重要执行者和落实者。因此对中基层管理者进行培训是非常有必要和价值的。而中基层管理者的培训资源开发模式的建立可以通过情景教学理论来实现，本文通过研究该理论发掘中基层管理者的培训资源的重要方法和途径，促使中基层管理者在丰富的培训资源中得以稳步提高自身的各项能力，在一定程度上也对企业的发展和进步产生积极的影响。

简介：摘要：根据小学数学课程新课标的相关规定,数学应当发展成为一门用于传播各种知识、培养学生熟练掌握各种基本技能、培养教育学生自主发现问题并解决问题的学科。随着我国小学生素质教育的覆盖面越来越广,对学生问题解决能力的发掘已经有了更高的追求。这也必然要求数学教师在进行教学改革工作中需要更加细致地关注学生在课堂学习中的一举一动,发掘学生潜在的问题解决能力,让学生能够尽情展现自己独特的一面和更加灵活的一面。