简介：摘要：后进生是任何一所学校，任何一个班级都存在的一种现象，如何将后进生这种现象消除，是小学班主任教师渴望解决的难题。因此，本文就后进生的转化为研究方向，对小学班主任教师如何对后进生进行转化进行了详细的分析和探索。

简介：摘要：在小学语文教学中，针对不同的年龄，不同的年级的教学策略是不同的，语文教师在设置教学方式时应该根据学生所处的年龄段设置不同的内容。针对低年级的学生，教师应该采取生动活泼、简单易懂的教学模式。本文以低年级语文教学为例，分析了当前小学语文低年级教学存在的问题，探讨了小学语文低段教学的有效策略，希望本文能为语文教师针对低段学生设计合理的教学模式提供一定的参考。

简介：摘要信息技术的快速发展，集音、像、动画于一体的多媒体的产生，改变了传统教学多以静态形象为主，学生在学习中感到单调、枯燥的状况，以生动的卡通形象，再现生活情境，深深地吸引着学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。在工作中，我深深地感到，绘声绘色的语言、有趣却无法产生动画效果的投影片会让学生充满期待的眼神黯然失色。如今信息技术如一个五彩缤纷的万花筒走进了学校的课堂，深入到了课改的前沿。《基础教育课程改革纲要》要求大力推进信息技术在教学过程中的应用，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因此在教学中，我巧妙地把信息技术引进数学课堂，把学生带进一个个崭新的学习境界，为数学课堂注入活力，提高学生学习数学的兴趣，培养数学能力，发展智力，用最短的时间、最高的效率达到最好的教学效果。