简介：【摘要】：目的：五星教学模式以“聚焦问题”为核心，提倡将教学任务运用在具体的问题中，按照“聚焦问题、激活旧知识、论证新知识、实践新知识、融会贯通”五个步骤为循环开展教学。通过引入五星教学法在骨关节科规培护生中的应用，提高学生对知识的掌握程度，培养学生的团队合作能力与临床思维能力.方法：选取2023年6月-2024年6月的规培护士按照进入科室的时间不同分为 2 组，传统教学法组( 对照组) 18人，以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的传统教学方式进行教学，穿插案例讲解; 五星教学法组( 教改组) 18人，以聚焦问题、激活旧知识、论证新知识、实践新知识和融会贯通 5 步进行教学.结果：教改组学习后对课程的兴趣和内容兴趣方面、内容掌握程度及健康宣教的能力方面的得分、愿意参加的人数均优于对照组( P ＜ 0. 05) 。结论：五星教学法应用于护士规范化培训教学，可以更好的激发规培护士学习的积极性，提高专业知识掌握能力和学以致用的能力。【关键词】：五星教学法；护士规范化培训教学；
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