简介：摘要：情境的创设，可以从诸多方面来进行，关键在于创设情境要切合当前学科的教学特点，促进学生在当前学科的进步和长期发展。在初中历史教学中实施情境创设的教学方法，要逐步发挥其对学生的引导作用：首先帮助学生激发学习兴趣；然后帮助学生强化对知识的掌握；最后还要提升思维能力。为实现此三方面的目标达成，教师要采用一一对应而行之有效的情境教学策略，以此有针对性地引导学生进行高效学习。
简介：无
初中历史教学中情境教学的应用探究
1例罕见单纯男性化型21-羟化酶缺乏症
