简介：【摘要】目的 分析整体护理干预在小儿腹泻护理中的应用效果。方法 选取2021年09月-2022年09月本院84例小儿腹泻患儿开展研究，随机平均分为对照组42例，行常规护理，观察组42例，行整体护理，比较两组护理效果。结果 观察组的并发症发生率、止泻时间、止吐时间、退热时间和住院时间均明显低于对照组（P＜0.05）。 结论 给予小儿腹泻患儿整体护理能促使病情好转，预防并发症，具有推广价值。

简介：摘要：目的 对比综合护理干预在腹腔镜阑尾切除术术后护理中的应用效果。方法 将2021年3月—2022年3月本院接治的腹腔镜阑尾切除术患者资料抽取62份进行分析，随机均分2组各31例，参照组为常规护理患者，研究组为综合护理干预患者，总结不同方案的适用性。结果 研究组恢复用时、并发症几率更低，满意度更高，对比有显著差异（P＜0.05）。结论 综合护理干预在腹腔镜阑尾切除术术后护理中的应用，能够显著促进其恢复，减少患者出现术后并发症的几率，有应用价值。

简介：摘要：目前新课改不断推进，学生在教育活动中已占据主体地位。高中阶段，学生的情感对于学习生活会产生重要影响，教师需要注重学生的感受，引导学生对教学内容产生更为深入的思考和体会，培养学生与学科之间、与学习之间的情感联系，获得情感教育，进而在个人学习或日常生活中能够更顺利地客服困难，因此，在高中的生物教学活动中，教师应该在教学中渗透情感教育，使学生心理健康发展。本文通过概述情感教育以及分析情感教育的重要意义，探讨了在高中生物教学中进行情感教育的方法，以期为高中生物教学提供借鉴。

简介：摘要：目前新课改不断推进，学生在教育活动中已占据主体地位。高中阶段，学生的情感对于学习生活会产生重要影响，教师需要注重学生的感受，引导学生对教学内容产生更为深入的思考和体会，培养学生与学科之间、与学习之间的情感联系，获得情感教育，进而在个人学习或日常生活中能够更顺利地客服困难，因此，在高中的生物教学活动中，教师应该在教学中渗透情感教育，使学生心理健康发展。本文通过概述情感教育以及分析情感教育的重要意义，探讨了在高中生物教学中进行情感教育的方法，以期为高中生物教学提供借鉴。

简介：面对父母对妹妹的宠爱，我站在一旁。张大着嘴发呆和吃惊。难道我长大了，不再像小时候那么可爱了．就把我打入“冷宫”了么？我只有在心里对天大喊：“天啊!”